Ejercicio paso a paso. Selección de celdas.
Objetivo.
Practicar los distintos métodos de selección de celdas en Excel2007.
Ejercicio paso a paso.
1 Si no tienes abierto Excel2007, ábrelo para realizar el ejercicio.
Ahora supongamos que queremos seleccionar la celda D6:
2 Haz clic sobre la celda D6, automáticamente el recuadro aparecerá alrededor de dicha celda indicándonos que se encuentra seleccionada.
Vamos a realizar ahora una selección que englobe las celdas A1, A2, A3, A4, A5, A6, B1, B2... B6:
3 Sitúate sobre la celda A1, pulsa el botón del ratón y manteniéndolo pulsado arrastrarlo hasta la celda B6, donde ya podrás soltar el botón del ratón.
Al realizar una nueva selección se ha eliminado la anterior.
Observa como las celdas aparecen de otro color excepto la celda activa, pero están todas seleccionadas.
Si lo que queremos es añadir otra celda u otro rango a nuestra selección:
4 Pulsa la tecla CTRL, y manteniéndola pulsada, haz clic sobre la celda D6 .
Observa como ahora la selección anterior no se ha eliminado.
5 Pulsando la tecla CTRL, añade el rango E1:E5.
6 Haz clic sobre la celda A1 y así sólo tendrás seleccionada la celda A1.
Si queremos seleccionar la columna B entera.
7 Sitúate sobre el identificativo de la columna B en la parte superior de la hoja de cálculo, y haz clic.
También podemos seleccionar varias columnas consecutivas, como por ejemplo desde la columna C hasta la E:
8 Sitúate sobre el identificativo de la columna C, pulsa el botón del ratón y manteniéndolo pulsado, arrástralo hasta la columna E .
También se pueden seleccionar columnas no consecutivas, por ejemplo si queremos seleccionar la columna A y la D:
9 Selecciona la columna A.
10 Manteniendo pulsada la tecla CTRL, haz clic sobre el identificativo de la columna D.
Lo mismo ocurre con las filas.
Vamos a seleccionar la fila 2:
11 Haz clic sobre el identificativo de la fila 2, para seleccionar esta fila entera.
Vamos a seleccionar desde la fila 4 hasta la 7, como son consecutivas:
12 Sitúate sobre el identificativo de la fila 4, pulsa el botón del ratón y manteniéndolo pulsado arrástralo hasta la fila 7.
Vamos a seleccionar ahora la fila 1 y la 5, como no son consecutivas:
13 Selecciona la fila 1.
14 Manteniendo pulsada la tecla CTRL, haz clic sobre el identificativo de la fila 5.
Si nos interesa seleccionar la hoja entera:
15 Haz clic sobre el botón superior izquierdo de la hoja, situado entre la columna A y fila 1.
En ocasiones, la selección que queremos realizar es demasiado grande y no caben todas las celdas en pantalla, por ejemplo desde la celda A1 hasta la celda L40.
16 Prueba a situarte en la celda A1 y arrastrar manteniendo pulsado el botón del ratón hasta la celda L40.
Cuando se sobresale de la pantalla, la selección va muy rápida y a lo mejor nos perdemos en la selección. Si no quieres tener este problema, sigue estos pasos:
17 Selecciona la celda A1.
Ahora ampliaremos el rango hasta la celda L40:
18 Desplázate por la hoja con las barras de desplazamiento hasta que se vea en pantalla la celda donde queremos que termine nuestra selección, en nuestro caso, L40.
Cuidado, no hay que hacer clic sobre ninguna celda al realizar el paso 18.
19 Pulsa la tecla MAYUSy manteniéndola pulsada, haz clic sobre la celda L40.
Observa el resultado de la operación.
Este método también sirve para reducir la selección, por ejemplo si nuestra selección debía haber sido hasta la K38 en vez de L40:
19 Pulsa la tecla MAYUS y manteniéndola pulsada, haz clic sobre la celda K38.
Observa el resultado.
20 Cierra el libro de trabajo sin guardar los cambios.
lunes, 12 de abril de 2010
viernes, 9 de abril de 2010
PROYECTO NOMINA - SOFTWARE EN EXCEL
PROYECTO “APLICACIÓN DE LA NOMINA EN EXCEL”
NATURALEZA DEL PROYECTO
Que el alumno pueda crear la nómina de una empresa utilizando los datos y las novedades recolectados por la oficina de Recursos Humanos con las herramientas informáticas (Microsoft Excel).
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Analizar y organizar los datos del tiempo laborado por los trabajadores, tanto en jornada ordinaria como Horas extras, Dominicales, Festivos y nocturnos.
Elaborar una tabla que realice los cálculos de salario devengado, descuentos al trabajador, Neto a pagar, Aportes parafiscales, Seguridad Social, Prestaciones Sociales y los impuestos.
Aprender a construir formulas y cálculos con los datos obtenidos en la oficina de recursos humanos y poder procesar esta información a través de las herramientas informática como lo es la hoja electrónica Microsoft Excel.
Hacer uso adecuado de las herramientas informáticos.
Utilizar en forma oportuna y eficiente la información de la nomina para la toma de decisiones en la organización empresarial.
Utilizar estrategias grupales y asociativas.
RECURSOS
1. COMPUTADOR
2. HOJA ELECTRONICA
3. PLANILLA O RELACION DEL TIEMPO LABORADO POR CADA TRABAJADOR.
DURACIÓN
Este proyecto puede llevarse a cabo en 2 encuentros pedagógicos de 45 minutos cada uno.
DESTINATARIOS DEL PROYECTO
9º Grado de Comerciales.
CONTENIDOS
CONTABILIDAD
LA NOMINA, SALARIO DEVENGADO, REMUNERACION DE TRABAJO ORDINARIO Y SUMPLEMENTARIO, NETO PAGADO, SEGURIDAD SOCIAL, APORTES PARAFISCALES, LIQUIDACION DE PRESTACIONES SOCIALES FORMULAS DE CALCULOS CONTABLES.
INFORMATICA
HOJA DE ELECTRONICA, DATOS ORGANIZADOS, CELDA, FILA, COLUMNA, FORMATO DE HOJA DE CÁLCULO, FORMULAS, FORMATO DE NUMEROS, APLICACIÓN DE BORDES, ALINEACION DE TEXTOS, FORMATO DE TABLAS.
DESARROLLO DEL PROYECTO
Los educandos se reunirán en grupos de 4 alumnos, deberán manejar conocimientos previos de Contabilidad e Informática como son: Nómina, valores devengados, descuentos laborales, Neto a pagar, Aportes parafiscales, Seguridad Social, Prestaciones Sociales, Hoja Electrónica, Columna, fila, formulas, elaboración de tablas etc.
Luego los educandos buscarán en las planillas de la Oficina de Recursos Humanos de la empresa los datos del tiempo laborado por cada uno de los trabajadores esta actividad la trabajarán con el profesor de la asignatura.
Una vez tengan los datos recolectados, elaboraran una Tabla de datos contables. Realizarán relaciones de las horas ordinarias y suplementarias y consultas sobre los diferentes datos, luego realizarán un formulario y diseñarán los diferentes cálculos de la nómina en la hoja electrónica, como son cálculo de los valores devengados, descuentos laborales, neto a pagar, Seguridad Social, aportes parafiscales y prestaciones sociales.
CIERRE DEL PROYECTO
Una vez revisado y finiquitado los trabajos los educandos guardarán en una memoria o en CD, luego los enviarán por correo electrónico a los docentes de Contabilidad.
Después presentarán en papel impreso las nominas realizadas en Excel y las planillas realizadas en la oficina de recursos humanos.
EVALUACION
Se evaluará lo siguiente:
1. La utilización adecuada de la Hoja electrónica Microsoft Excel.
2. La calidad y Presentación del trabajo realizado.
3. Análisis e Interpretación de los contenidos.
4. La claridad de la exposición oral que acompaña la presentación de la nómina.
NATURALEZA DEL PROYECTO
Que el alumno pueda crear la nómina de una empresa utilizando los datos y las novedades recolectados por la oficina de Recursos Humanos con las herramientas informáticas (Microsoft Excel).
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Analizar y organizar los datos del tiempo laborado por los trabajadores, tanto en jornada ordinaria como Horas extras, Dominicales, Festivos y nocturnos.
Elaborar una tabla que realice los cálculos de salario devengado, descuentos al trabajador, Neto a pagar, Aportes parafiscales, Seguridad Social, Prestaciones Sociales y los impuestos.
Aprender a construir formulas y cálculos con los datos obtenidos en la oficina de recursos humanos y poder procesar esta información a través de las herramientas informática como lo es la hoja electrónica Microsoft Excel.
Hacer uso adecuado de las herramientas informáticos.
Utilizar en forma oportuna y eficiente la información de la nomina para la toma de decisiones en la organización empresarial.
Utilizar estrategias grupales y asociativas.
RECURSOS
1. COMPUTADOR
2. HOJA ELECTRONICA
3. PLANILLA O RELACION DEL TIEMPO LABORADO POR CADA TRABAJADOR.
DURACIÓN
Este proyecto puede llevarse a cabo en 2 encuentros pedagógicos de 45 minutos cada uno.
DESTINATARIOS DEL PROYECTO
9º Grado de Comerciales.
CONTENIDOS
CONTABILIDAD
LA NOMINA, SALARIO DEVENGADO, REMUNERACION DE TRABAJO ORDINARIO Y SUMPLEMENTARIO, NETO PAGADO, SEGURIDAD SOCIAL, APORTES PARAFISCALES, LIQUIDACION DE PRESTACIONES SOCIALES FORMULAS DE CALCULOS CONTABLES.
INFORMATICA
HOJA DE ELECTRONICA, DATOS ORGANIZADOS, CELDA, FILA, COLUMNA, FORMATO DE HOJA DE CÁLCULO, FORMULAS, FORMATO DE NUMEROS, APLICACIÓN DE BORDES, ALINEACION DE TEXTOS, FORMATO DE TABLAS.
DESARROLLO DEL PROYECTO
Los educandos se reunirán en grupos de 4 alumnos, deberán manejar conocimientos previos de Contabilidad e Informática como son: Nómina, valores devengados, descuentos laborales, Neto a pagar, Aportes parafiscales, Seguridad Social, Prestaciones Sociales, Hoja Electrónica, Columna, fila, formulas, elaboración de tablas etc.
Luego los educandos buscarán en las planillas de la Oficina de Recursos Humanos de la empresa los datos del tiempo laborado por cada uno de los trabajadores esta actividad la trabajarán con el profesor de la asignatura.
Una vez tengan los datos recolectados, elaboraran una Tabla de datos contables. Realizarán relaciones de las horas ordinarias y suplementarias y consultas sobre los diferentes datos, luego realizarán un formulario y diseñarán los diferentes cálculos de la nómina en la hoja electrónica, como son cálculo de los valores devengados, descuentos laborales, neto a pagar, Seguridad Social, aportes parafiscales y prestaciones sociales.
CIERRE DEL PROYECTO
Una vez revisado y finiquitado los trabajos los educandos guardarán en una memoria o en CD, luego los enviarán por correo electrónico a los docentes de Contabilidad.
Después presentarán en papel impreso las nominas realizadas en Excel y las planillas realizadas en la oficina de recursos humanos.
EVALUACION
Se evaluará lo siguiente:
1. La utilización adecuada de la Hoja electrónica Microsoft Excel.
2. La calidad y Presentación del trabajo realizado.
3. Análisis e Interpretación de los contenidos.
4. La claridad de la exposición oral que acompaña la presentación de la nómina.
HOJA ELECTRÓNICA GRADO 9º 10º 11º
1. INTRODUCCIÓN
Una hoja de cálculo electrónica es una versión electrónica de un libro de contabilidad que permite el almacenamiento, análisis y cálculo de datos de forma automatizada con las ventajas que ello supone.
Excel es una hoja de cálculo electrónica ideal para el manejo de datos numéricos y gran cantidad de operaciones. Entre los elementos que puede manejar Excel, cabe destacar los siguientes:
• Hoja de Cálculo: permiten introducir modelos numéricos para todo tipo de cálculos financieros, estadísticos y matemáticos. A una hoja de cálculo podremos añadir gráficos, documentos importados, imágenes, datos importados de otras bases de datos, etc.
• Gráficos: las posibilidades gráficas de Excel son absolutamente ilimitadas. Incorpora por defecto quince tipos de gráficos y cada uno de ellos incorpora, a su vez, diferentes formatos.
• Bases de datos: una base de datos es un conjunto de datos organizado en el cual pueden localizarse rápidamente entradas determinadas. Estos datos pueden ser clasificados y filtrados en base a diversos criterios de una forma muy sencilla.
2. DESCRICIÓN DE LA PANTALLA DE MICROSOFT EXCEL
Los elementos fundamentales de la ventana de Microsoft Excel son los siguientes:
• Barra de Título: contiene el nombre de la aplicación, Microsoft Excel.
• Barra de menús: Se encuentra debajo de la barra de título y contiene las órdenes de Microsoft Excel agrupadas por categorías. Así el menú Archivo contiene aquellas órdenes de manejo de archivos.
• Barra de herramientas: consta de una serie de botones que permiten llevar a cabo acciones mediante un clic sobre el botón sin necesidad de acceder al menú correspondiente. Excel incorpora trece barras de herramientas ya creadas, pero se pueden personalizar.
• Barra de fórmulas: es la parte de la pantalla donde se podrá editar el contenido de una celda de la hoja de cálculo.
• Área de trabajo: parte de la ventana de Microsoft Excel que contiene las ventanas de los documentos abiertos y visibles.
• Ventana del documento: contiene el libro de trabajo con el que se está trabajando actualmente. Los elementos de un libro de trabajo son los siguientes:
Barra de título: contiene el nombre del libro actual.
Documento: un libro de trabajo está compuesto por un conjunto de hojas de cálculo. Cada hoja de cálculo se nombra inicialmente como Hoja1, Hoja2, etc. Toda hoja de cálculo del libro de trabajo está compuesta por celdas. La celda es la unidad fundamental de una hoja. Viene dada por la intersección de una fila con una columna. Existen 65536 filas, numeradas desde la 1 hasta la 65536, y 384 columnas, nombradas desde la A hasta la IV. Las celdas se identifican con el nombre de la columna en la que se encuentran seguido del número de la fila.
Barras de desplazamiento: Permiten desplazarnos por la hoja de cálculo de cada libro. Existe una barra de desplazamiento vertical y otra horizontal.
• Barra de estado: está situada en la parte inferior de la ventana. Incluye una pequeña información sobre el estado de la hoja y una breve descripción del botón seleccionado en la barra de herramientas o la orden seleccionada en el menú.
3. MECANISMOS BÁSICOS DE EXCEL
3.1. El libro de trabajo
Excel maneja un tipo especial de documento: el libro de trabajo. Un libro de trabajo contiene hojas, que pueden ser hojas de cálculo, de macro o de gráfico. El libro de trabajo predeterminado de Excel se abre con 3 hojas de cálculo nombradas como Hoja1, Hoja2 y Hoja3. Para modificar el nombre de una hoja, basta con hacer doble clic sobre la etiqueta de la hoja e introducir un nuevo nombre.
3.2. Selección de una celda
La unidad fundamental de una hoja de cálculo es una celda. En la celda se podrá introducir, editar y modificar los datos que introduzcamos en la hoja de cálculo.
Para seleccionar una celda, basta con situarse sobre ella y hacer clic sobre ella. El nombre o referencia de la celda seleccionada se sitúa en la barra de fórmulas y, si no está vacía, también aparecerá su contenido.
Es posible seleccionar una determinada celda de forma directa mediante la orden Ir a... del menú Edición.
3.3. Introducción de datos en Excel
Los datos se van a introducir en la hoja de celda en celda. Cuando comenzamos a introducir datos, vemos cómo aparece el cursor dentro de la propia celda indicando dónde se insertará el texto cuando se empiece a escribir. Para completar la entrada en una celda, habrá que pulsar la tecla.
Podemos introducir tres tipos de datos en una celda de Excel: texto, datos numéricos (números, fechas y horas) o fórmulas. El número máximo de caracteres que admite una celda son 25.
• Texto: Excel considera texto a cualquier cadena de texto o combinación de texto y números. Cuando se introducen líneas largas en una celda, el texto invadirá celdas adyacentes y se cortará cuando las celdas de la derecha contengan datos.
• Números: En Excel son números las combinaciones de dígitos decimales aunque pueden ir acompañados de los siguientes símbolos: +, -, (, ), /, Pts, E, e, ,. Cuando un número es demasiado grande para aparecer en una celda, Excel mostrará los símbolos de número (####) o bien presentará el número con formato científico; para visualizarlo, es necesario agrandar la columna.
• Fechas y horas: Las fechas se introducen en Excel con los separadores / ó -. Las horas se introducen en Excel mediante el separador :.
• Fórmulas: Las fórmulas permitirán realizar cualquier tipo de operaciones. Una fórmula puede contener constantes, operadores, referencias a celdas, nombres, funciones predeterminadas o funciones definidas por el usuario. Cuando se hacen referencias a otras celdas dentro de una fórmula, variando el contenido de aquellas, variará automáticamente el resultado de la fórmula. Una fórmula puede contener una función predefinida por Excel. Todas las fórmulas en Excel comienzan por el signo =.
3.4. Edición y modificación de datos
La edición o modificación de datos se puede llevar a cabo dentro de la propia celda o bien en la barra de fórmulas. Cuando se haya terminado de realizar la modificación, podrá pulsar para validarla o bien pulsar la tecla para mantener el contenido inicial.
Para sustituir el contenido total de una celda por otros datos, es suficiente seleccionar la celda e introducir el nuevo contenido. Si se quiere borrar el contenido de una celda y dejarla en blanco, seleccionamos la celda y pulsamos la tecla.
Cuando tengamos que operar con más de una celda, primero tendremos que seleccionarlas. Para seleccionar un rango continuo de celdas podemos utilizar el ratón; basta con situar el puntero en la primera celda del rango y arrastrarlo hasta el vértice opuesto del rango sin soltar el botón. Un rango se denota con el nombre de la primera celda seguido por dos puntos y el nombre de la celda que denota el vértice opuesto (Ej.: B4:E10).
3.5. Copiar y mover celdas
Podemos cambiar la posición de una celda o rango de celdas en la hoja de cálculo copiándolas o moviéndolas a otro rango de la misma hoja. Esto también podremos hacerlo mediante el ratón (arrastrando celdas o seleccionando los botones Cortar, Copiar, Pegar) o bien mediante las órdenes del menú Edición.
3.6. Modificar el ancho de columnas
Para modificar el ancho de una columna, se puede utilizar la orden Formato Columna y seleccionar una de las cinco subórdenes asociadas. No obstante, también se puede modificar el ancho de una columna mediante el ratón; basta con situar el puntero en la línea derecha del encabezado de la columna y, cuando la flecha cambie de forma, arrastrar el ratón conforme a nuestras necesidades de ancho de columna.
3.7. Referencias de celdas
Cuando en una celda escribimos =C3*D3, lo que en realidad estamos haciendo no es sino utilizar el concepto de referencia para colocar en determinadas celdas el resultado de las operaciones realizadas con el contenido de otras celdas. En este caso, lo que estamos haciendo es poner en una celda el resultado del producto del valor escrito en C3 por el valor escrito en D3. Además, en este ejemplo, estamos haciendo uso de referencias relativas a celdas. Una referencia relativa en una fórmula indica la posición relativa de la celda referenciada con respecto a la celda donde se encuentra la fórmula, es decir, indica cuántas filas y cuántas columnas se encuentra la celda que contiene la fórmula con respecto a la celda referenciada. Las referencias relativas suelen ser de gran utilidad para no tener que repetir fórmulas que se aplican a las mismas direcciones relativas.
Habrá casos en los cuales no interese que las referencias cambien al copiar una fórmula a otra celda. Para estos casos, es necesario utilizar referencias absolutas que permanecen invariables tras un cambio de celda. Para hacer referencia absoluta a una celda (en lugar de relativa), debe insertarse el símbolo $, antes de la fila y la columna.
Referencia Relativa F22
Referencia Absoluta $F$22
Referencia Mixta F$22 (Absoluta por fila) ó $F22 (Absoluta por columna).
3.8. Referencias remotas
Son aquellas referencias que se hacen desde una celda a otra que pertenece a una hoja de cálculo distinta. Esta hoja puede pertenecer al mismo libro de trabajo o a otro diferente. Para referenciar una celda remota basta con escribir el nombre de la hoja que contiene el valor referenciado seguida del símbolo de admiración !, seguida de la referencia de la celda de dicha hoja donde se encuentra el valor. Así por ejemplo, para calcular el máximo de los valores almacenados en la celda A15 de las hojas Febrero y Marzo, pondríamos =Enero!$A$15+ Febrero!$A$15.
4. MANEJO DE FICHEROS
Una vez introducidos los datos en la hoja de cálculo deberemos almacenar ésta en un fichero, ya que al editarla se va creando sobre la memoria del ordenador. Esto se realizará desde la orden Archivo de la barra de menú. Para guardar el documento en un nuevo archivo, utilizaremos la orden Guardar como.... Si deseamos grabar un libro de trabajo ya almacenado previamente con un nombre, utilizaremos la orden Guardar. Para cerrar un libro de trabajo seleccionaremos la orden Cerrar y para abrir uno nuevo, la orden Abrir.
5. FUNCIONES PREDEFINIDAS
Las funciones son herramientas de cálculo que Microsoft Excel pone a nuestra disposición para ser usadas en hojas de cálculo. Pueden usarse para tomar decisiones sobre los valores que se ponen en una celda, pueden devolver valores o llevar a cabo acciones y pueden realizar también gran variedad de cálculos distintos. Para que las funciones cumplan su cometido es necesario, en la mayoría de los casos, facilitarles unos datos. Estos datos son lo que se conoce como argumentos de la función. Pueden ser de diferentes tipos, como veremos posteriormente y su número depende de la función de que se trate.
Las funciones en Excel tienen la siguiente sintaxis:
=NOMBRE.FUNCION(argumento1;argumento2;...)
Van siempre precedidas del signo igual y, a continuación, sin espacios en medio, el nombre de la función seguido de un paréntesis que contendrá todos los argumentos separados por punto y coma(;). Los paréntesis son imprescindibles, incluso si la función no lleva argumentos.
En caso de que algún argumento falte, Excel le avisará con un mensaje de error. Cuando alguno de los argumentos sea un rango de celdas, éste irá limitado por la primera celda del rango seguida de dos puntos (:) y la última celda del mismo. Veamos los siguientes ejemplo:
SUMA(A1:A4;A8) nos devuelve el resultado A1+A2+ A3+A4+A8
SUMA(A1;A4;A8) nos devuelve el resultado Al +A4+A8
Como ya dijimos, los argumentos son los valores que facilitamos a las funciones para que éstas nos devuelvan un resultado o lleven a cabo algún tipo de acción. El número de argumentos que una función puede llevar depende de su tipo. Así por ejemplo, la función SUMA puede llevar hasta 30 argumentos. Los límites para los argumentos son los siguientes:
• No se pueden sobrepasar los 1024 caracteres dentro del paréntesis principal que contiene los argumentos de una función.
• Un argumento individual no puede tener más de 255 caracteres.
• Como argumentos en las funciones podemos usar los siguientes:
Números SUMA (43;32;12)
Rangos SUMA(A1:A34)
Texto MAYUSCULAS(“jesus”)
Nombres PRODUCTO(Cantidad;Peseta.Dolar)
Valores lógicos SI(A1<23;89;A1)
Referencias MAX(A1:A34)
Matrices SUMAPRODUCTO(A1:10;B1:B10)
Vacío PI()
Otras funciones SUMA(MAX(A1:A34);B1:B34)
El alumno puede encontrar una descripción de todas y cada una de las funciones de Microsoft Excel en la ayuda: dentro de la ventana de Contenido se hace un clic en la opción Funciones para hojas de cálculo y dentro de esa opción encontrará los temas referidos a las funciones. Para obtener un listado de todas ellas, elija la opción Lista alfabética de funciones para hojas de cálculo.
6. BASES DE DATOS
En Excel, las bases de datos se manejan como listas. Una lista es una forma de estructurar los datos en la hoja de cálculo de acuerdo a unas pautas. Una lista será un rango de celdas que mantienen una estructura fija. Contendrá una primera fila rotulada con nombres de columnas (campos) y una serie de filas que contienen valores del mismo tipo para cada campo (registros). Al realizar la mayoría de las tareas de ordenación, búsqueda, etc. consideraremos a la lista como una base de datos.
6.1. Creación de una lista
Para que Excel reconozca automáticamente una base de datos se han de cumplir una serie de consideraciones: la primera fila (nombres de campos) debe ir en un formato diferente del resto de la base de datos (por ejemplo, en negrita) y todos los registros tendrán los mismos campos aunque pueden dejarse campos en blanco. También es recomendable utilizar un formato común para todas las celdas de una columna.
6.2. Ordenar una base de datos
Para ordenar una base de datos, es suficiente seleccionar una celda dentro del rango de la base de datos y ejecutar la orden Ordenar del menú Datos. Automáticamente, Excel seleccionará todos los registros excepto los nombres de los campos que los empleará como criterios de ordenación. Para ordenar únicamente un subconjunto de datos de la hoja de cálculo, seleccione el rango previamente antes de elegir la orden Ordenar. En el cuadro de diálogo Ordenar tenemos en primer lugar los criterios de ordenación que se corresponden con los campos de la base de datos. Podemos seleccionar un orden ascendente o descendente y se pueden utilizar hasta tres criterios de ordenación al mismo tiempo.
6.3. Filtración de una lista mediante un filtro automático
La filtración consiste en seleccionar una serie de registros dentro de la base de datos de acuerdo a unos criterios ocultando los registros que no cumplan dichos criterios, sin necesidad de mover los registros a otra localización.
Para filtrar una base, elegimos la orden Datos Filtros y de la suborden seleccionamos Filtro automático. Automáticamente Excel colocará flechas desplegables en cada campo de la lista. Haciendo clic en cada flecha aparecerá la lista de los elementos únicos de cada columna. Haciendo clic en un elemento de la lista, Excel presenta los registros cuyo campo contiene ese valor y oculta todos los demás registros. Para mostrar todos los elementos de un campo se ha de seleccionar la opción Todas. Podemos seleccionar además los registros que tengan vacío un determinado campo seleccionando la opción Vacías en la lista desplegable.
Podemos ampliar el rango de criterios de filtro utilizando la opción Personalizadas del cuadro de lista de cada campo. Esto nos permitirá expresar criterios complejos mediante la conjunción y disyunción de criterios simples.
7. GRÁFICOS
Los gráficos son una de las herramientas más vistosas y potentes de Excel. Gracias a ellos podremos representar los datos en un formato visual que facilita su comprensión. A continuación mostramos cuáles son los pasos necesarios para la creación de un gráfico en Excel:
1 Elegir los datos que se desean representar seleccionando un rango de la hoja.
2 Invocar al asistente para gráficos: el asistente para gráficos no es más que un conjunto de cuadros de diálogo que nos permiten la realización de un gráfico paso a paso. En cada cuadro de diálogo, Excel nos pedirá confirmación de unos datos. También nos permitirá cambiar y agregar elementos nuevos a nuestro gráfico. Una manera de llamar al asistente para gráficos es seleccionando el botón asociado al mismo en la barra de herramientas.
3 Insertar el gráfico en la hoja: la forma del puntero del ratón cambiará y deberemos trazar un rectángulo dentro de la hoja con el botón del ratón apretado. Dentro de dicho rectángulo será donde aparezca el gráfico una vez se hayan definido los parámetros.
4 A partir de este momento, el Asistente para Gráficos presentará 5 cuadros de diálogo que permitirán la completa definición del gráfico:
• Primer cuadro (Paso1): Nos muestra la zona que hemos marcado y nos pregunta si efectivamente es esta la zona que debemos representar. En la parte inferior del cuadro de diálogo, aparecen una serie de botones que se repetirán en todos los demás del asistente. Los botones Ayuda y Cancelar ya se supone para que sirven. El botón Atrás permite retroceder al paso anterior de la generación del gráfico. El botón Siguiente permite avanzar en el proceso de creación de un gráfico y el botón Terminar crea el gráfico siguiendo un modelo definido por defecto.
• Segundo cuadro (Paso2): Nos muestra los posibles tipos de gráficos que se pueden escoger (15 tipos diferentes).
• Tercer cuadro (Paso3): Pide que se seleccione el formato que se desea para el tipo de gráfico elegido. Dependiendo de cuál sea el tipo de gráfico elegido en el paso 2, aquí tendremos diferentes posibilidades.
• Cuarto cuadro (Paso4): Se muestra una visión preliminar de nuestro gráfico en la parte izquierda y nos permite definir si queremos representar como datos las filas y las columnas. Se puede probar a cambiar las series de datos de filas a columnas y comprobar lo que sucede con el gráfico.
• Quinto cuadro (Paso5): Nos permite poner o no la leyenda, título al gráfico y títulos de cada uno de los ejes. Una vez puestos estos títulos, si así se desea, se pulsa el botón de Terminar.
EJERCICIOS
1. Crear un libro de trabajo para la gestión y análisis de las calificaciones de los alumnos matriculados en la asignatura denominada "Sistemas de Información de Oficina". Tener en cuenta las siguientes normas que describen el método de evaluación y las restricciones a tener en cuenta:
• Hay 14 alumnos matriculados en la asignatura y cada uno de ellos será identificado por una letra perteneciente al rango [A,...,N].
• La asignatura es anual y cada trimestre (hay 3 trimestres en total) se evalúa de forma independiente. Cada trimestre tiene un peso en la nota global de la asignatura y este peso suele cambiar cada año. Actualmente los pesos para cada trimestre vienen dados por la tripleta (45%, 25%, 30%).
• Cada trimestre se evalúa en base a tres partes: Teoría , Problemas y Prácticas. Cada parte interviene en la nota del trimestre con una ponderación diferente que es distinta para cada trimestre y suele variar cada año. Actualmente, las ponderaciones asociadas a cada parte por trimestres son las siguientes:
Teoría Problemas Prácticas
Primer Trimestre 45% 25% 30%
Segundo Trimestre 35% 25% 40%
Tercer Trimestre 30% 35% 35%
• Las calificaciones globales se calculan a partir de la nota global utilizando los siguientes criterios:
Nota Calificación
<5 Suspenso
5 y <7 Aprobado
7 y <9 Notable
9 Sobresaliente
• Se desea que el libro de trabajo mantenga una hoja de cálculo por cada trimestre y una hoja para las calificaciones globales. También se desea que en las hojas asociadas a cada trimestre y en la de calificaciones globales, se calcule la media y la desviación típica de las notas de los alumnos. Además se desea visualizar una tabla en la hoja de calificaciones globales donde aparezca el número de alumnos por calificación obtenida.
2. Modificar las notas de algunos alumnos y de algunas ponderaciones para partes de la asignatura y para trimestres. Observar cómo varían los valores de aquellas celdas que incluyen fórmulas donde se referencian los valores modificados.
3. Obtener representaciones gráficas apropiadas de los siguientes datos:
• Para cada hoja de trimestre:
• Calificaciones obtenidas por los alumnos en cada parte (teoría, prácticas y problemas).
• Calificaciones obtenidas por los alumnos en ese trimestre.
• En la hoja de calificaciones globales:
• Notas globales obtenidas por los alumnos. Utilizar aquí un diagrama de barras.
• Numero de alumnos por calificación obtenida (sobresaliente, notable, aprobado, suspenso). Utilizar aquí un gráfico de tarta.
• Medias obtenidas por cada trimestre
Utilizar diferentes tipos de gráficos Microsoft Excel y modificar el formato de los gráficos obtenidos.
4. Ordenar la hoja de calificaciones globales en orden ascendente de nota global.
5. Filtrar la hoja de calificaciones globales mediante la utilización de órdenes de filtro automático de base de datos de Microsoft Excel. Por ejemplo, obtener sólo los alumnos que hayan superado la asignatura, los que hayan obtenido una nota mayor que 6 y menor que 8, o aquellos alumnos que hayan obtenido un sobresaliente como calificación global.
6.- Realizar los cambios que sean necesarios para que solo se permita la introducción de datos en las celdas correspondientes a las notas de los alumnos, evitando que se pueda modificar la estructura de las hojas de cálculo, los nombres de las distintas columnas de datos, etc. Se pretende evitar en lo posible modificaciones involuntarias de las zonas de las diferentes hojas donde no se introducen las distintas calificaciones.
Utilizar para ello la herramienta de protección de celdas.
Una hoja de cálculo electrónica es una versión electrónica de un libro de contabilidad que permite el almacenamiento, análisis y cálculo de datos de forma automatizada con las ventajas que ello supone.
Excel es una hoja de cálculo electrónica ideal para el manejo de datos numéricos y gran cantidad de operaciones. Entre los elementos que puede manejar Excel, cabe destacar los siguientes:
• Hoja de Cálculo: permiten introducir modelos numéricos para todo tipo de cálculos financieros, estadísticos y matemáticos. A una hoja de cálculo podremos añadir gráficos, documentos importados, imágenes, datos importados de otras bases de datos, etc.
• Gráficos: las posibilidades gráficas de Excel son absolutamente ilimitadas. Incorpora por defecto quince tipos de gráficos y cada uno de ellos incorpora, a su vez, diferentes formatos.
• Bases de datos: una base de datos es un conjunto de datos organizado en el cual pueden localizarse rápidamente entradas determinadas. Estos datos pueden ser clasificados y filtrados en base a diversos criterios de una forma muy sencilla.
2. DESCRICIÓN DE LA PANTALLA DE MICROSOFT EXCEL
Los elementos fundamentales de la ventana de Microsoft Excel son los siguientes:
• Barra de Título: contiene el nombre de la aplicación, Microsoft Excel.
• Barra de menús: Se encuentra debajo de la barra de título y contiene las órdenes de Microsoft Excel agrupadas por categorías. Así el menú Archivo contiene aquellas órdenes de manejo de archivos.
• Barra de herramientas: consta de una serie de botones que permiten llevar a cabo acciones mediante un clic sobre el botón sin necesidad de acceder al menú correspondiente. Excel incorpora trece barras de herramientas ya creadas, pero se pueden personalizar.
• Barra de fórmulas: es la parte de la pantalla donde se podrá editar el contenido de una celda de la hoja de cálculo.
• Área de trabajo: parte de la ventana de Microsoft Excel que contiene las ventanas de los documentos abiertos y visibles.
• Ventana del documento: contiene el libro de trabajo con el que se está trabajando actualmente. Los elementos de un libro de trabajo son los siguientes:
Barra de título: contiene el nombre del libro actual.
Documento: un libro de trabajo está compuesto por un conjunto de hojas de cálculo. Cada hoja de cálculo se nombra inicialmente como Hoja1, Hoja2, etc. Toda hoja de cálculo del libro de trabajo está compuesta por celdas. La celda es la unidad fundamental de una hoja. Viene dada por la intersección de una fila con una columna. Existen 65536 filas, numeradas desde la 1 hasta la 65536, y 384 columnas, nombradas desde la A hasta la IV. Las celdas se identifican con el nombre de la columna en la que se encuentran seguido del número de la fila.
Barras de desplazamiento: Permiten desplazarnos por la hoja de cálculo de cada libro. Existe una barra de desplazamiento vertical y otra horizontal.
• Barra de estado: está situada en la parte inferior de la ventana. Incluye una pequeña información sobre el estado de la hoja y una breve descripción del botón seleccionado en la barra de herramientas o la orden seleccionada en el menú.
3. MECANISMOS BÁSICOS DE EXCEL
3.1. El libro de trabajo
Excel maneja un tipo especial de documento: el libro de trabajo. Un libro de trabajo contiene hojas, que pueden ser hojas de cálculo, de macro o de gráfico. El libro de trabajo predeterminado de Excel se abre con 3 hojas de cálculo nombradas como Hoja1, Hoja2 y Hoja3. Para modificar el nombre de una hoja, basta con hacer doble clic sobre la etiqueta de la hoja e introducir un nuevo nombre.
3.2. Selección de una celda
La unidad fundamental de una hoja de cálculo es una celda. En la celda se podrá introducir, editar y modificar los datos que introduzcamos en la hoja de cálculo.
Para seleccionar una celda, basta con situarse sobre ella y hacer clic sobre ella. El nombre o referencia de la celda seleccionada se sitúa en la barra de fórmulas y, si no está vacía, también aparecerá su contenido.
Es posible seleccionar una determinada celda de forma directa mediante la orden Ir a... del menú Edición.
3.3. Introducción de datos en Excel
Los datos se van a introducir en la hoja de celda en celda. Cuando comenzamos a introducir datos, vemos cómo aparece el cursor dentro de la propia celda indicando dónde se insertará el texto cuando se empiece a escribir. Para completar la entrada en una celda, habrá que pulsar la tecla
Podemos introducir tres tipos de datos en una celda de Excel: texto, datos numéricos (números, fechas y horas) o fórmulas. El número máximo de caracteres que admite una celda son 25.
• Texto: Excel considera texto a cualquier cadena de texto o combinación de texto y números. Cuando se introducen líneas largas en una celda, el texto invadirá celdas adyacentes y se cortará cuando las celdas de la derecha contengan datos.
• Números: En Excel son números las combinaciones de dígitos decimales aunque pueden ir acompañados de los siguientes símbolos: +, -, (, ), /, Pts, E, e, ,. Cuando un número es demasiado grande para aparecer en una celda, Excel mostrará los símbolos de número (####) o bien presentará el número con formato científico; para visualizarlo, es necesario agrandar la columna.
• Fechas y horas: Las fechas se introducen en Excel con los separadores / ó -. Las horas se introducen en Excel mediante el separador :.
• Fórmulas: Las fórmulas permitirán realizar cualquier tipo de operaciones. Una fórmula puede contener constantes, operadores, referencias a celdas, nombres, funciones predeterminadas o funciones definidas por el usuario. Cuando se hacen referencias a otras celdas dentro de una fórmula, variando el contenido de aquellas, variará automáticamente el resultado de la fórmula. Una fórmula puede contener una función predefinida por Excel. Todas las fórmulas en Excel comienzan por el signo =.
3.4. Edición y modificación de datos
La edición o modificación de datos se puede llevar a cabo dentro de la propia celda o bien en la barra de fórmulas. Cuando se haya terminado de realizar la modificación, podrá pulsar
Para sustituir el contenido total de una celda por otros datos, es suficiente seleccionar la celda e introducir el nuevo contenido. Si se quiere borrar el contenido de una celda y dejarla en blanco, seleccionamos la celda y pulsamos la tecla
Cuando tengamos que operar con más de una celda, primero tendremos que seleccionarlas. Para seleccionar un rango continuo de celdas podemos utilizar el ratón; basta con situar el puntero en la primera celda del rango y arrastrarlo hasta el vértice opuesto del rango sin soltar el botón. Un rango se denota con el nombre de la primera celda seguido por dos puntos y el nombre de la celda que denota el vértice opuesto (Ej.: B4:E10).
3.5. Copiar y mover celdas
Podemos cambiar la posición de una celda o rango de celdas en la hoja de cálculo copiándolas o moviéndolas a otro rango de la misma hoja. Esto también podremos hacerlo mediante el ratón (arrastrando celdas o seleccionando los botones Cortar, Copiar, Pegar) o bien mediante las órdenes del menú Edición.
3.6. Modificar el ancho de columnas
Para modificar el ancho de una columna, se puede utilizar la orden Formato Columna y seleccionar una de las cinco subórdenes asociadas. No obstante, también se puede modificar el ancho de una columna mediante el ratón; basta con situar el puntero en la línea derecha del encabezado de la columna y, cuando la flecha cambie de forma, arrastrar el ratón conforme a nuestras necesidades de ancho de columna.
3.7. Referencias de celdas
Cuando en una celda escribimos =C3*D3, lo que en realidad estamos haciendo no es sino utilizar el concepto de referencia para colocar en determinadas celdas el resultado de las operaciones realizadas con el contenido de otras celdas. En este caso, lo que estamos haciendo es poner en una celda el resultado del producto del valor escrito en C3 por el valor escrito en D3. Además, en este ejemplo, estamos haciendo uso de referencias relativas a celdas. Una referencia relativa en una fórmula indica la posición relativa de la celda referenciada con respecto a la celda donde se encuentra la fórmula, es decir, indica cuántas filas y cuántas columnas se encuentra la celda que contiene la fórmula con respecto a la celda referenciada. Las referencias relativas suelen ser de gran utilidad para no tener que repetir fórmulas que se aplican a las mismas direcciones relativas.
Habrá casos en los cuales no interese que las referencias cambien al copiar una fórmula a otra celda. Para estos casos, es necesario utilizar referencias absolutas que permanecen invariables tras un cambio de celda. Para hacer referencia absoluta a una celda (en lugar de relativa), debe insertarse el símbolo $, antes de la fila y la columna.
Referencia Relativa F22
Referencia Absoluta $F$22
Referencia Mixta F$22 (Absoluta por fila) ó $F22 (Absoluta por columna).
3.8. Referencias remotas
Son aquellas referencias que se hacen desde una celda a otra que pertenece a una hoja de cálculo distinta. Esta hoja puede pertenecer al mismo libro de trabajo o a otro diferente. Para referenciar una celda remota basta con escribir el nombre de la hoja que contiene el valor referenciado seguida del símbolo de admiración !, seguida de la referencia de la celda de dicha hoja donde se encuentra el valor. Así por ejemplo, para calcular el máximo de los valores almacenados en la celda A15 de las hojas Febrero y Marzo, pondríamos =Enero!$A$15+ Febrero!$A$15.
4. MANEJO DE FICHEROS
Una vez introducidos los datos en la hoja de cálculo deberemos almacenar ésta en un fichero, ya que al editarla se va creando sobre la memoria del ordenador. Esto se realizará desde la orden Archivo de la barra de menú. Para guardar el documento en un nuevo archivo, utilizaremos la orden Guardar como.... Si deseamos grabar un libro de trabajo ya almacenado previamente con un nombre, utilizaremos la orden Guardar. Para cerrar un libro de trabajo seleccionaremos la orden Cerrar y para abrir uno nuevo, la orden Abrir.
5. FUNCIONES PREDEFINIDAS
Las funciones son herramientas de cálculo que Microsoft Excel pone a nuestra disposición para ser usadas en hojas de cálculo. Pueden usarse para tomar decisiones sobre los valores que se ponen en una celda, pueden devolver valores o llevar a cabo acciones y pueden realizar también gran variedad de cálculos distintos. Para que las funciones cumplan su cometido es necesario, en la mayoría de los casos, facilitarles unos datos. Estos datos son lo que se conoce como argumentos de la función. Pueden ser de diferentes tipos, como veremos posteriormente y su número depende de la función de que se trate.
Las funciones en Excel tienen la siguiente sintaxis:
=NOMBRE.FUNCION(argumento1;argumento2;...)
Van siempre precedidas del signo igual y, a continuación, sin espacios en medio, el nombre de la función seguido de un paréntesis que contendrá todos los argumentos separados por punto y coma(;). Los paréntesis son imprescindibles, incluso si la función no lleva argumentos.
En caso de que algún argumento falte, Excel le avisará con un mensaje de error. Cuando alguno de los argumentos sea un rango de celdas, éste irá limitado por la primera celda del rango seguida de dos puntos (:) y la última celda del mismo. Veamos los siguientes ejemplo:
SUMA(A1:A4;A8) nos devuelve el resultado A1+A2+ A3+A4+A8
SUMA(A1;A4;A8) nos devuelve el resultado Al +A4+A8
Como ya dijimos, los argumentos son los valores que facilitamos a las funciones para que éstas nos devuelvan un resultado o lleven a cabo algún tipo de acción. El número de argumentos que una función puede llevar depende de su tipo. Así por ejemplo, la función SUMA puede llevar hasta 30 argumentos. Los límites para los argumentos son los siguientes:
• No se pueden sobrepasar los 1024 caracteres dentro del paréntesis principal que contiene los argumentos de una función.
• Un argumento individual no puede tener más de 255 caracteres.
• Como argumentos en las funciones podemos usar los siguientes:
Números SUMA (43;32;12)
Rangos SUMA(A1:A34)
Texto MAYUSCULAS(“jesus”)
Nombres PRODUCTO(Cantidad;Peseta.Dolar)
Valores lógicos SI(A1<23;89;A1)
Referencias MAX(A1:A34)
Matrices SUMAPRODUCTO(A1:10;B1:B10)
Vacío PI()
Otras funciones SUMA(MAX(A1:A34);B1:B34)
El alumno puede encontrar una descripción de todas y cada una de las funciones de Microsoft Excel en la ayuda: dentro de la ventana de Contenido se hace un clic en la opción Funciones para hojas de cálculo y dentro de esa opción encontrará los temas referidos a las funciones. Para obtener un listado de todas ellas, elija la opción Lista alfabética de funciones para hojas de cálculo.
6. BASES DE DATOS
En Excel, las bases de datos se manejan como listas. Una lista es una forma de estructurar los datos en la hoja de cálculo de acuerdo a unas pautas. Una lista será un rango de celdas que mantienen una estructura fija. Contendrá una primera fila rotulada con nombres de columnas (campos) y una serie de filas que contienen valores del mismo tipo para cada campo (registros). Al realizar la mayoría de las tareas de ordenación, búsqueda, etc. consideraremos a la lista como una base de datos.
6.1. Creación de una lista
Para que Excel reconozca automáticamente una base de datos se han de cumplir una serie de consideraciones: la primera fila (nombres de campos) debe ir en un formato diferente del resto de la base de datos (por ejemplo, en negrita) y todos los registros tendrán los mismos campos aunque pueden dejarse campos en blanco. También es recomendable utilizar un formato común para todas las celdas de una columna.
6.2. Ordenar una base de datos
Para ordenar una base de datos, es suficiente seleccionar una celda dentro del rango de la base de datos y ejecutar la orden Ordenar del menú Datos. Automáticamente, Excel seleccionará todos los registros excepto los nombres de los campos que los empleará como criterios de ordenación. Para ordenar únicamente un subconjunto de datos de la hoja de cálculo, seleccione el rango previamente antes de elegir la orden Ordenar. En el cuadro de diálogo Ordenar tenemos en primer lugar los criterios de ordenación que se corresponden con los campos de la base de datos. Podemos seleccionar un orden ascendente o descendente y se pueden utilizar hasta tres criterios de ordenación al mismo tiempo.
6.3. Filtración de una lista mediante un filtro automático
La filtración consiste en seleccionar una serie de registros dentro de la base de datos de acuerdo a unos criterios ocultando los registros que no cumplan dichos criterios, sin necesidad de mover los registros a otra localización.
Para filtrar una base, elegimos la orden Datos Filtros y de la suborden seleccionamos Filtro automático. Automáticamente Excel colocará flechas desplegables en cada campo de la lista. Haciendo clic en cada flecha aparecerá la lista de los elementos únicos de cada columna. Haciendo clic en un elemento de la lista, Excel presenta los registros cuyo campo contiene ese valor y oculta todos los demás registros. Para mostrar todos los elementos de un campo se ha de seleccionar la opción Todas. Podemos seleccionar además los registros que tengan vacío un determinado campo seleccionando la opción Vacías en la lista desplegable.
Podemos ampliar el rango de criterios de filtro utilizando la opción Personalizadas del cuadro de lista de cada campo. Esto nos permitirá expresar criterios complejos mediante la conjunción y disyunción de criterios simples.
7. GRÁFICOS
Los gráficos son una de las herramientas más vistosas y potentes de Excel. Gracias a ellos podremos representar los datos en un formato visual que facilita su comprensión. A continuación mostramos cuáles son los pasos necesarios para la creación de un gráfico en Excel:
1 Elegir los datos que se desean representar seleccionando un rango de la hoja.
2 Invocar al asistente para gráficos: el asistente para gráficos no es más que un conjunto de cuadros de diálogo que nos permiten la realización de un gráfico paso a paso. En cada cuadro de diálogo, Excel nos pedirá confirmación de unos datos. También nos permitirá cambiar y agregar elementos nuevos a nuestro gráfico. Una manera de llamar al asistente para gráficos es seleccionando el botón asociado al mismo en la barra de herramientas.
3 Insertar el gráfico en la hoja: la forma del puntero del ratón cambiará y deberemos trazar un rectángulo dentro de la hoja con el botón del ratón apretado. Dentro de dicho rectángulo será donde aparezca el gráfico una vez se hayan definido los parámetros.
4 A partir de este momento, el Asistente para Gráficos presentará 5 cuadros de diálogo que permitirán la completa definición del gráfico:
• Primer cuadro (Paso1): Nos muestra la zona que hemos marcado y nos pregunta si efectivamente es esta la zona que debemos representar. En la parte inferior del cuadro de diálogo, aparecen una serie de botones que se repetirán en todos los demás del asistente. Los botones Ayuda y Cancelar ya se supone para que sirven. El botón Atrás permite retroceder al paso anterior de la generación del gráfico. El botón Siguiente permite avanzar en el proceso de creación de un gráfico y el botón Terminar crea el gráfico siguiendo un modelo definido por defecto.
• Segundo cuadro (Paso2): Nos muestra los posibles tipos de gráficos que se pueden escoger (15 tipos diferentes).
• Tercer cuadro (Paso3): Pide que se seleccione el formato que se desea para el tipo de gráfico elegido. Dependiendo de cuál sea el tipo de gráfico elegido en el paso 2, aquí tendremos diferentes posibilidades.
• Cuarto cuadro (Paso4): Se muestra una visión preliminar de nuestro gráfico en la parte izquierda y nos permite definir si queremos representar como datos las filas y las columnas. Se puede probar a cambiar las series de datos de filas a columnas y comprobar lo que sucede con el gráfico.
• Quinto cuadro (Paso5): Nos permite poner o no la leyenda, título al gráfico y títulos de cada uno de los ejes. Una vez puestos estos títulos, si así se desea, se pulsa el botón de Terminar.
EJERCICIOS
1. Crear un libro de trabajo para la gestión y análisis de las calificaciones de los alumnos matriculados en la asignatura denominada "Sistemas de Información de Oficina". Tener en cuenta las siguientes normas que describen el método de evaluación y las restricciones a tener en cuenta:
• Hay 14 alumnos matriculados en la asignatura y cada uno de ellos será identificado por una letra perteneciente al rango [A,...,N].
• La asignatura es anual y cada trimestre (hay 3 trimestres en total) se evalúa de forma independiente. Cada trimestre tiene un peso en la nota global de la asignatura y este peso suele cambiar cada año. Actualmente los pesos para cada trimestre vienen dados por la tripleta (45%, 25%, 30%).
• Cada trimestre se evalúa en base a tres partes: Teoría , Problemas y Prácticas. Cada parte interviene en la nota del trimestre con una ponderación diferente que es distinta para cada trimestre y suele variar cada año. Actualmente, las ponderaciones asociadas a cada parte por trimestres son las siguientes:
Teoría Problemas Prácticas
Primer Trimestre 45% 25% 30%
Segundo Trimestre 35% 25% 40%
Tercer Trimestre 30% 35% 35%
• Las calificaciones globales se calculan a partir de la nota global utilizando los siguientes criterios:
Nota Calificación
<5 Suspenso
5 y <7 Aprobado
7 y <9 Notable
9 Sobresaliente
• Se desea que el libro de trabajo mantenga una hoja de cálculo por cada trimestre y una hoja para las calificaciones globales. También se desea que en las hojas asociadas a cada trimestre y en la de calificaciones globales, se calcule la media y la desviación típica de las notas de los alumnos. Además se desea visualizar una tabla en la hoja de calificaciones globales donde aparezca el número de alumnos por calificación obtenida.
2. Modificar las notas de algunos alumnos y de algunas ponderaciones para partes de la asignatura y para trimestres. Observar cómo varían los valores de aquellas celdas que incluyen fórmulas donde se referencian los valores modificados.
3. Obtener representaciones gráficas apropiadas de los siguientes datos:
• Para cada hoja de trimestre:
• Calificaciones obtenidas por los alumnos en cada parte (teoría, prácticas y problemas).
• Calificaciones obtenidas por los alumnos en ese trimestre.
• En la hoja de calificaciones globales:
• Notas globales obtenidas por los alumnos. Utilizar aquí un diagrama de barras.
• Numero de alumnos por calificación obtenida (sobresaliente, notable, aprobado, suspenso). Utilizar aquí un gráfico de tarta.
• Medias obtenidas por cada trimestre
Utilizar diferentes tipos de gráficos Microsoft Excel y modificar el formato de los gráficos obtenidos.
4. Ordenar la hoja de calificaciones globales en orden ascendente de nota global.
5. Filtrar la hoja de calificaciones globales mediante la utilización de órdenes de filtro automático de base de datos de Microsoft Excel. Por ejemplo, obtener sólo los alumnos que hayan superado la asignatura, los que hayan obtenido una nota mayor que 6 y menor que 8, o aquellos alumnos que hayan obtenido un sobresaliente como calificación global.
6.- Realizar los cambios que sean necesarios para que solo se permita la introducción de datos en las celdas correspondientes a las notas de los alumnos, evitando que se pueda modificar la estructura de las hojas de cálculo, los nombres de las distintas columnas de datos, etc. Se pretende evitar en lo posible modificaciones involuntarias de las zonas de las diferentes hojas donde no se introducen las distintas calificaciones.
Utilizar para ello la herramienta de protección de celdas.
GRADO 6º 1 ALBERTO LEBRUN MUNERA ESPAÑOL
El verbo en las lenguas del mundo
En gramática tradicional se concibe el verbo como la palabra principal del predicado. Como designar y predicar son funciones básicas de toda lengua humana, todas las lenguas poseen verbos. Típicamente muchas lenguas diferencian entre dos grandes clases de categorías léxicas: en la primera estarían básicamente los nombres y en la segunda los verbos, aunque en algunas pocas lenguas estas clases no son disjuntas. Los adjetivos en algunas lenguas son tratados de manera similar a los nombres y en otras de manera más similar a verbos estativos. La predicación verbal típicamente incluye un conjunto de categorías primarias como la persona gramatical, el tiempo gramatical, el aspecto gramatical, y en muchas lenguas también categorías secundarias como género y número, aunque alguna de estas categorías puede faltar en una lengua concreta. Por ejemplo en las lenguas indoeuropeas, a diferencia de lo que pasa en lenguas semíticas, el verbo no incluye distinciones de género.
El verbo en español
Esquema de los tiempos y aspectos del verbo.
En español constituye la clase de palabra flexivamente más variable y está constituido por un lexema, así como morfemas de número y persona en su periferia, y de modo, voz (activa o pasiva), aspecto e infijo de vocal temática entre el lexema y aquellos. Admite morfemas derivativos (afijos) de distintas significaciones.
Dependiendo del tipo de lengua de que se trate, los verbos pueden variar de forma. Además, el verbo puede concordar en género, persona y número con algunos de sus argumentos o complementos (a los que normalmente se conoce como sujeto, objeto, etc.). En español concuerda con el sujeto siempre en número y casi siempre en persona (la excepción es el caso del llamado sujeto inclusivo: Los españoles somos así), y bastantes veces con el atributo de los verbos copulativos.
Las lenguas en las que los verbos son conjugados se denominan flexivas y cada una determina un patrón específico de conjugación, difiriendo notablemente de un sistema lingüístico a otro. En el caso de la lengua española, que es flexiva, la mayoría de los verbos se conjuga de forma regular según tres patrones únicos (conjugaciones) definidos según la vocal temática (1.ª o en -ar, 2.ª o en -er; 3.ª o en -ir), subdivididos sucesivamente en grupos según su voz, formas personales o no personales, modo, aspecto, tiempo, número y persona. Otros patrones de conjugación menos generales son denominados de verbos irregulares. Junto a este tipo de conjugación, existe además otro tipo de conjugación regular mediante estructuras analíticas llamadas perífrasis verbales, que expresan modos y aspectos más precisos y concretos que no aparecen recogidos en la conjugación regular, que es más general. Como la terminación es distinta para cada persona, el uso de pronombres sujeto se considera a menudo redundante.
Adjetivo
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El adjetivo o nombre adjetivo (del latín adjectīvus, "que se agrega") es la palabra que acompaña al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresa características o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande), ya sean abstractas (el libro difícil). Estos adjetivos acompañan al sustantivo libro y cumplen la función de especificar o resaltar alguna de sus características y se dice que lo determinan, pues, al añadir un adjetivo ya no se habla de cualquier libro, sino precisamente de un libro verde, o de uno grande.
El adjetivo es una clase de palabra que funciona ordinariamente como adyacente del nombre sustantivo, esto es, como complemento nominal adjunto que se sitúa delante o después del sustantivo a que se refiere, con el cual concierta en español en género y número.
Por significado, señala una cualidad atribuida a un sustantivo, bien abstracta (perceptible por la mente, como en "libro difícil"), bien concreta (perceptible por los sentidos, como en "libro verde").
Morfología
En cuanto a su morfología, el adjetivo posee en español accidente de género o de número para concordar con el sustantivo del cual es adyacente. Existen adjetivos de una terminación (fuerte, falaz, hábil, débil...) que no experimentan variación de género, aunque sí de número, y de dos terminaciones (bueno/buena, malo/mala, etc.). Dentro de los adjetivos de una terminación, el caso más común es el de los adjetivos finalizados en E.
Texto en cursiva
________________________________________
]existen adjetivos que terminan en L (débil, fácil, sutil, fútil, personal); en R (peor, mejor, ulterior, particular); en Z (sagaz, veloz, atroz); pocos en N (común, ruin). Por último también existen adjetivos terminados en I (sefardí).
Apócope
Artículo principal: Apócope
En posición antepuesta a un sustantivo algunos adjetivos se apocopan, es decir, pierden algunos de sus elementos finales. Por ejemplo:
• a) en masculino y femenino, plural y singular:
o 1) adjetivos posesivos:
- mío > mi,
- tuyo > tu,
- suyo > su;
o 2) adjetivo indefinido cualquiera:
- cualquiera > cualquier hombre / mujer,
- cualesquiera > cualesquier hombres / mujeres;los hombres / mujeres que quiera
• b) en masculino y femenino singular:
o - grande > gran hombre / mujer;
• c) en masculino singular solamente:
o 1) adjetivos determinativos:
- alguno > algún hombre,
- ninguno > ningún hombre,
- primero > primer hombre,
- tercero > tercer hombre,
- postrero > postrer hombre;
o 2) adjetivos calificativos:
- santo > san Francisco,
- bueno > buen chico,
- malo > mal chico.
comnotativos y no pronominales
También se apocopa el numeral ciento/cien. Algunos adjetivos como tercero, grande o ciento también son usados sin su forma apocopada antes de un sustantivo, aunque generalmente el apócope es el uso más común.
A P U N T E S DE G R A M Á T I C A
Sintagma, palabra o grupo de palabras relacionadas entre sí y que forman una unidad funcional.
Oración gramatical, unidad lingüística mínima, dotada de significación
La oración como unidad estructural está constituida por dos sintagmas fundamentales: Sintagma nominal y sintagma verbal, que son los constituyentes inmediatos de la oración y corresponden a las funciones de sujeto y predicado
Según la actitud del hablante ante lo que expone: se clasifican en enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas o exhortativas, desiderativas, optativas y dubitativas o de probabilidad.
Complementos: Palabras o grupos de palabras que completan la significación de algún elemento de la frase. Pueden ser complementos los sustantivos, adjetivos, pronombres, adverbios, locuciones adverbiales o proposiciones.
LA ORACION
CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE
Según la naturaleza del predicado ATRIBUTIVAS .- Formadas por un predicado nominal: Ej. David es arquitecto
PREDICATIVAS.- Formadas un predicado verbal: Ej. Virginia trabaja en Barcelona.
Las oraciones atributivas expresan cualidades del sujeto, y se constituyen fundamentalmente con los verbos ser y estar, aunque pueden utilizarse otros verbos, los llamados cuasi atributivos: encontrarse, hallarse, parecer, vivir. Ej. Sergio está enfermo
Las oraciones predicativas expresan acciones o comportamientos realizados por el sujeto: Luis escribe poesías.
Oraciones predicativas activas TRANSITIVAS .- Son oraciones construidas con complemento directo: Ej.Carmen vende libros.
INTRANSITIVAS.- Son las oraciones que carecen de complemento directo: Juan come en el restaurante
REFLEXIVAS .- Son oraciones en las que el sujeto realiza la acción y también la recibe; se representa por un pronombre reflexivo: Ej. Virginia se lava
RECÍPROCAS.- Son las oraciones en que hay varios sujetos que realizan y reciben la acción mutuamente: Ej. Virginia y David se quieren.
PERSONALES.- Son las que llevan sujeto gramatical, presente o ausente, que realiza o recibe la acción verbal: Sergio lo hizo
IMPERSONALES.- Son oraciones unimembres que carecen de sujeto. Ej. Nieva
Las impersonales reflejas se pueden considerar variantes de las pasivas reflejas: Se vive feliz
Oraciones pasivas PASIVAS PROPIAS .- Tienen significado pasivo, el sujeto recibe la acción verbal y el verbo está en forma pasiva , lleva el complemento agente expreso o no: Ej. La ciudad fue conquistada por los romanos
PASIVAS IMPROPIAS O PASIVAS REFLEJAS.- Son las oraciones que tienen significado pasivo; el sujeto recibe la acción del verbo, pero éste se construye en voz activa Sólo se utiliza en tercera persona con el pronombre se: Se alquilan pisos.
EL SUJETO
El sujeto es un sintagma nominal del cual se afirma, niega, pregunta, exclama, duda o se desea algo
Es elemento organizador de la oración que realiza la acción verbal y concuerda con el verbo en número y persona: Los niños cantan, la niña cantaba.
Es la función básica del sustantivo, por lo tanto, el sujeto debe ser siempre un sustantivo u otra palabra sustitutiva suya.
Ejemplos:
Sustantivo: Los perros ladran.
Pronombre: Tú estudias.
Adjetivo sustantivado: Los buenos ganarán.
Infinitivo: Morir es muy triste.
Proposición sustantiva: Me gusta que estudies.
Cualquier otra forma léxica sustantivada: Comió es una forma verbal. Desde es una preposición.
El sujeto no lleva preposición: Pedro trabaja todos los días.
A veces, puede aparecer un sujeto introducido por la preposición entre, que se podría considerar como sujeto: Entre Luis y yo haremos el dibujo, el sujeto real sería nosotros, y entre Luis y yo, funcionaría como adyacente.
También puede aparecer con la preposición hasta: Hasta Juan pidió tres días de permiso. Se considera como adyacente, y como sujeto se podría sobreentender un término previo: Todo el mundo hasta Juan.
Excepciones en las que no concuerda en numero y persona .-
• Sustantivos que indican cantidad y el verbo esta en plural : Ej Un montón de pájaros huyeron
• Sustantivos colectivos: Ej. (Pueblo,gente,etc)
• Con núcleo verbal ser, estar, parecer, pueden ejercer función de sujeto: Ej. Los ladrones eran gente agresiva
• En grupos coordinados con ni y o : Ej. No lo rindió el cansancio ni la sed
• El uso de plural mayestático: Ej. Nos decidimos a hacerlo
CLASIFICACION DEL SUJETO
Según su relación gramatical GRAMATICAL .- Concuerda en Número y persona con el verbo: Ej. La ciudad fue conquistada por César
LOGICO .- Coincide con el sustantivo que realiza la acción expresada en el predicado:
Ej. La ciudad fue conquistada por César ( César sujeto lógico pero no gramatical que es "La ciudad"
Según su función significativa AGENTE .- Cuando realiza la acción expresada por el verbo: Ej. Juan llamó a sus padres.
PACIENTE .- Cuando recibe la acción del verbo: Ej.Se alquilan pisos
PSEUDOAGENTE .- Cuando aparentemente es agente, pero significativamente es paciente
Ej. Luis arregló la moto en el taller (la arregló el mecánico)
CAUSATIVO .-Es la causa inmediata y no el agente inmediato de la acción:
Ej. Luis XIV construyó el Palacio de Versalles (lo mandó construir).
Según su formación SIMPLE .- Es el formado por un solo núcleo: Ej. La niña corre
COMPLEJO .- Cuando el núcleo del sujeto lleva elementos complementarios como un complemento
Ej. Complemento del nombre: El perro de mi tío es muy cariñoso
Aposición: Pedro, el vecino del primero, es mi amigo
MÚLTIPLE.- El formado por dos o más núcleos: Ej.Carmen y Luis son amigos.
OMISION DEL SUJETO Hoy día es muy frecuente la omisión del sujeto en español
Ejemplos: Vendrás pronto. Dicen que habrá un golpe de Estado. Llueve, nieva, graniza. Habrá problemas. Hace frío. Aún es pronto
En gramática tradicional se concibe el verbo como la palabra principal del predicado. Como designar y predicar son funciones básicas de toda lengua humana, todas las lenguas poseen verbos. Típicamente muchas lenguas diferencian entre dos grandes clases de categorías léxicas: en la primera estarían básicamente los nombres y en la segunda los verbos, aunque en algunas pocas lenguas estas clases no son disjuntas. Los adjetivos en algunas lenguas son tratados de manera similar a los nombres y en otras de manera más similar a verbos estativos. La predicación verbal típicamente incluye un conjunto de categorías primarias como la persona gramatical, el tiempo gramatical, el aspecto gramatical, y en muchas lenguas también categorías secundarias como género y número, aunque alguna de estas categorías puede faltar en una lengua concreta. Por ejemplo en las lenguas indoeuropeas, a diferencia de lo que pasa en lenguas semíticas, el verbo no incluye distinciones de género.
El verbo en español
Esquema de los tiempos y aspectos del verbo.
En español constituye la clase de palabra flexivamente más variable y está constituido por un lexema, así como morfemas de número y persona en su periferia, y de modo, voz (activa o pasiva), aspecto e infijo de vocal temática entre el lexema y aquellos. Admite morfemas derivativos (afijos) de distintas significaciones.
Dependiendo del tipo de lengua de que se trate, los verbos pueden variar de forma. Además, el verbo puede concordar en género, persona y número con algunos de sus argumentos o complementos (a los que normalmente se conoce como sujeto, objeto, etc.). En español concuerda con el sujeto siempre en número y casi siempre en persona (la excepción es el caso del llamado sujeto inclusivo: Los españoles somos así), y bastantes veces con el atributo de los verbos copulativos.
Las lenguas en las que los verbos son conjugados se denominan flexivas y cada una determina un patrón específico de conjugación, difiriendo notablemente de un sistema lingüístico a otro. En el caso de la lengua española, que es flexiva, la mayoría de los verbos se conjuga de forma regular según tres patrones únicos (conjugaciones) definidos según la vocal temática (1.ª o en -ar, 2.ª o en -er; 3.ª o en -ir), subdivididos sucesivamente en grupos según su voz, formas personales o no personales, modo, aspecto, tiempo, número y persona. Otros patrones de conjugación menos generales son denominados de verbos irregulares. Junto a este tipo de conjugación, existe además otro tipo de conjugación regular mediante estructuras analíticas llamadas perífrasis verbales, que expresan modos y aspectos más precisos y concretos que no aparecen recogidos en la conjugación regular, que es más general. Como la terminación es distinta para cada persona, el uso de pronombres sujeto se considera a menudo redundante.
Adjetivo
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El adjetivo o nombre adjetivo (del latín adjectīvus, "que se agrega") es la palabra que acompaña al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresa características o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande), ya sean abstractas (el libro difícil). Estos adjetivos acompañan al sustantivo libro y cumplen la función de especificar o resaltar alguna de sus características y se dice que lo determinan, pues, al añadir un adjetivo ya no se habla de cualquier libro, sino precisamente de un libro verde, o de uno grande.
El adjetivo es una clase de palabra que funciona ordinariamente como adyacente del nombre sustantivo, esto es, como complemento nominal adjunto que se sitúa delante o después del sustantivo a que se refiere, con el cual concierta en español en género y número.
Por significado, señala una cualidad atribuida a un sustantivo, bien abstracta (perceptible por la mente, como en "libro difícil"), bien concreta (perceptible por los sentidos, como en "libro verde").
Morfología
En cuanto a su morfología, el adjetivo posee en español accidente de género o de número para concordar con el sustantivo del cual es adyacente. Existen adjetivos de una terminación (fuerte, falaz, hábil, débil...) que no experimentan variación de género, aunque sí de número, y de dos terminaciones (bueno/buena, malo/mala, etc.). Dentro de los adjetivos de una terminación, el caso más común es el de los adjetivos finalizados en E.
Texto en cursiva
________________________________________
]existen adjetivos que terminan en L (débil, fácil, sutil, fútil, personal); en R (peor, mejor, ulterior, particular); en Z (sagaz, veloz, atroz); pocos en N (común, ruin). Por último también existen adjetivos terminados en I (sefardí).
Apócope
Artículo principal: Apócope
En posición antepuesta a un sustantivo algunos adjetivos se apocopan, es decir, pierden algunos de sus elementos finales. Por ejemplo:
• a) en masculino y femenino, plural y singular:
o 1) adjetivos posesivos:
- mío > mi,
- tuyo > tu,
- suyo > su;
o 2) adjetivo indefinido cualquiera:
- cualquiera > cualquier hombre / mujer,
- cualesquiera > cualesquier hombres / mujeres;los hombres / mujeres que quiera
• b) en masculino y femenino singular:
o - grande > gran hombre / mujer;
• c) en masculino singular solamente:
o 1) adjetivos determinativos:
- alguno > algún hombre,
- ninguno > ningún hombre,
- primero > primer hombre,
- tercero > tercer hombre,
- postrero > postrer hombre;
o 2) adjetivos calificativos:
- santo > san Francisco,
- bueno > buen chico,
- malo > mal chico.
comnotativos y no pronominales
También se apocopa el numeral ciento/cien. Algunos adjetivos como tercero, grande o ciento también son usados sin su forma apocopada antes de un sustantivo, aunque generalmente el apócope es el uso más común.
A P U N T E S DE G R A M Á T I C A
Sintagma, palabra o grupo de palabras relacionadas entre sí y que forman una unidad funcional.
Oración gramatical, unidad lingüística mínima, dotada de significación
La oración como unidad estructural está constituida por dos sintagmas fundamentales: Sintagma nominal y sintagma verbal, que son los constituyentes inmediatos de la oración y corresponden a las funciones de sujeto y predicado
Según la actitud del hablante ante lo que expone: se clasifican en enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas o exhortativas, desiderativas, optativas y dubitativas o de probabilidad.
Complementos: Palabras o grupos de palabras que completan la significación de algún elemento de la frase. Pueden ser complementos los sustantivos, adjetivos, pronombres, adverbios, locuciones adverbiales o proposiciones.
LA ORACION
CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE
Según la naturaleza del predicado ATRIBUTIVAS .- Formadas por un predicado nominal: Ej. David es arquitecto
PREDICATIVAS.- Formadas un predicado verbal: Ej. Virginia trabaja en Barcelona.
Las oraciones atributivas expresan cualidades del sujeto, y se constituyen fundamentalmente con los verbos ser y estar, aunque pueden utilizarse otros verbos, los llamados cuasi atributivos: encontrarse, hallarse, parecer, vivir. Ej. Sergio está enfermo
Las oraciones predicativas expresan acciones o comportamientos realizados por el sujeto: Luis escribe poesías.
Oraciones predicativas activas TRANSITIVAS .- Son oraciones construidas con complemento directo: Ej.Carmen vende libros.
INTRANSITIVAS.- Son las oraciones que carecen de complemento directo: Juan come en el restaurante
REFLEXIVAS .- Son oraciones en las que el sujeto realiza la acción y también la recibe; se representa por un pronombre reflexivo: Ej. Virginia se lava
RECÍPROCAS.- Son las oraciones en que hay varios sujetos que realizan y reciben la acción mutuamente: Ej. Virginia y David se quieren.
PERSONALES.- Son las que llevan sujeto gramatical, presente o ausente, que realiza o recibe la acción verbal: Sergio lo hizo
IMPERSONALES.- Son oraciones unimembres que carecen de sujeto. Ej. Nieva
Las impersonales reflejas se pueden considerar variantes de las pasivas reflejas: Se vive feliz
Oraciones pasivas PASIVAS PROPIAS .- Tienen significado pasivo, el sujeto recibe la acción verbal y el verbo está en forma pasiva , lleva el complemento agente expreso o no: Ej. La ciudad fue conquistada por los romanos
PASIVAS IMPROPIAS O PASIVAS REFLEJAS.- Son las oraciones que tienen significado pasivo; el sujeto recibe la acción del verbo, pero éste se construye en voz activa Sólo se utiliza en tercera persona con el pronombre se: Se alquilan pisos.
EL SUJETO
El sujeto es un sintagma nominal del cual se afirma, niega, pregunta, exclama, duda o se desea algo
Es elemento organizador de la oración que realiza la acción verbal y concuerda con el verbo en número y persona: Los niños cantan, la niña cantaba.
Es la función básica del sustantivo, por lo tanto, el sujeto debe ser siempre un sustantivo u otra palabra sustitutiva suya.
Ejemplos:
Sustantivo: Los perros ladran.
Pronombre: Tú estudias.
Adjetivo sustantivado: Los buenos ganarán.
Infinitivo: Morir es muy triste.
Proposición sustantiva: Me gusta que estudies.
Cualquier otra forma léxica sustantivada: Comió es una forma verbal. Desde es una preposición.
El sujeto no lleva preposición: Pedro trabaja todos los días.
A veces, puede aparecer un sujeto introducido por la preposición entre, que se podría considerar como sujeto: Entre Luis y yo haremos el dibujo, el sujeto real sería nosotros, y entre Luis y yo, funcionaría como adyacente.
También puede aparecer con la preposición hasta: Hasta Juan pidió tres días de permiso. Se considera como adyacente, y como sujeto se podría sobreentender un término previo: Todo el mundo hasta Juan.
Excepciones en las que no concuerda en numero y persona .-
• Sustantivos que indican cantidad y el verbo esta en plural : Ej Un montón de pájaros huyeron
• Sustantivos colectivos: Ej. (Pueblo,gente,etc)
• Con núcleo verbal ser, estar, parecer, pueden ejercer función de sujeto: Ej. Los ladrones eran gente agresiva
• En grupos coordinados con ni y o : Ej. No lo rindió el cansancio ni la sed
• El uso de plural mayestático: Ej. Nos decidimos a hacerlo
CLASIFICACION DEL SUJETO
Según su relación gramatical GRAMATICAL .- Concuerda en Número y persona con el verbo: Ej. La ciudad fue conquistada por César
LOGICO .- Coincide con el sustantivo que realiza la acción expresada en el predicado:
Ej. La ciudad fue conquistada por César ( César sujeto lógico pero no gramatical que es "La ciudad"
Según su función significativa AGENTE .- Cuando realiza la acción expresada por el verbo: Ej. Juan llamó a sus padres.
PACIENTE .- Cuando recibe la acción del verbo: Ej.Se alquilan pisos
PSEUDOAGENTE .- Cuando aparentemente es agente, pero significativamente es paciente
Ej. Luis arregló la moto en el taller (la arregló el mecánico)
CAUSATIVO .-Es la causa inmediata y no el agente inmediato de la acción:
Ej. Luis XIV construyó el Palacio de Versalles (lo mandó construir).
Según su formación SIMPLE .- Es el formado por un solo núcleo: Ej. La niña corre
COMPLEJO .- Cuando el núcleo del sujeto lleva elementos complementarios como un complemento
Ej. Complemento del nombre: El perro de mi tío es muy cariñoso
Aposición: Pedro, el vecino del primero, es mi amigo
MÚLTIPLE.- El formado por dos o más núcleos: Ej.Carmen y Luis son amigos.
OMISION DEL SUJETO Hoy día es muy frecuente la omisión del sujeto en español
Ejemplos: Vendrás pronto. Dicen que habrá un golpe de Estado. Llueve, nieva, graniza. Habrá problemas. Hace frío. Aún es pronto
jueves, 24 de septiembre de 2009
LOS LOGROS DEL IV PERIODO GRADO QUINTO (5º)
Teclado alfabético – dedos anulares y meñiques
Los logros del IV periodo – grado quinto (5º)
1. Ejercicio con los dedos anulares y meñiques.
2. Pulsar con precisión y al tacto los alcances superiores e inferiores de los dedos anulares y meñiques.
3. Formar palabras y oraciones con el teclado guía y los alcances de los dedos anulares y meñiques con destreza y exactitud.
Unidades temáticas
1. Iniciar la ayuda de Windows.
2. Estructura de la ayuda de Windows.
3. Crear documentos con la formación consultada.
4. Partes de una ventana en Windows.
5. Mi PC de Windows.
6. El escritorio de Windows.
7. Que es una carpeta y creación…
8. Que es Excel.
9. Que es una celda una hoja electrónica.
10. Que es una columna en una hoja electrónica.
11. Que es una fila una hoja electrónica.
12. Los operadores matemáticos en la hoja de cálculo.
13. Que son datos.
14. Que es una tabla, en una hoja de cálculo.
15. En tu casa averiguar cuánto dinero mensual cuestan:
TELÉFONO:
ENERGÍA:
AGUA:
Los logros del IV periodo – grado quinto (5º)
1. Ejercicio con los dedos anulares y meñiques.
2. Pulsar con precisión y al tacto los alcances superiores e inferiores de los dedos anulares y meñiques.
3. Formar palabras y oraciones con el teclado guía y los alcances de los dedos anulares y meñiques con destreza y exactitud.
Unidades temáticas
1. Iniciar la ayuda de Windows.
2. Estructura de la ayuda de Windows.
3. Crear documentos con la formación consultada.
4. Partes de una ventana en Windows.
5. Mi PC de Windows.
6. El escritorio de Windows.
7. Que es una carpeta y creación…
8. Que es Excel.
9. Que es una celda una hoja electrónica.
10. Que es una columna en una hoja electrónica.
11. Que es una fila una hoja electrónica.
12. Los operadores matemáticos en la hoja de cálculo.
13. Que son datos.
14. Que es una tabla, en una hoja de cálculo.
15. En tu casa averiguar cuánto dinero mensual cuestan:
TELÉFONO:
ENERGÍA:
AGUA:
martes, 22 de septiembre de 2009
lunes, 21 de septiembre de 2009
EXCEL HOJA DE CÁLCULO
Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios. Si no has trabajado nunca con Excel aquí puedes ver con más detalle qué es y para qué sirve una hoja de cálculo .
Ahora vamos a ver cuáles son los elementos básicos de Excel 2007, la pantalla, las barras, etc, para saber diferenciar entre cada uno de ellos. Aprenderás cómo se llaman, dónde están y para qué sirven. También cómo obtener ayuda, por si en algún momento no sabes cómo seguir trabajando. Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de empezar a crear hojas de cálculo en el siguiente tema.
Ahora vamos a ver cuáles son los elementos básicos de Excel 2007, la pantalla, las barras, etc, para saber diferenciar entre cada uno de ellos. Aprenderás cómo se llaman, dónde están y para qué sirven. También cómo obtener ayuda, por si en algún momento no sabes cómo seguir trabajando. Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de empezar a crear hojas de cálculo en el siguiente tema.
Iniciar Excel 2007
Vamos a ver las dos formas básicas de iniciar Excel 2007.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el icono de Excel del escritorio. Vamos a ver las dos formas básicas de iniciar Excel 2007.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el icono de Excel del escritorio. Vamos a ver las dos formas básicas de iniciar Excel 2007.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el icono de Excel del escritorio.
Desde el icono de Excel del escritorio.
Puedes iniciar Excel 2007 ahora para ir probando todo lo que te explicamos. Aquí te explicamos cómo compaginar dos sesiones .
Para cerrar Excel 2007, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones:
Hacer clic en el botón cerrar , este botón se encuentra situado en la parte superior derecha de la ventana de Excel.
También puedes pulsar la combinación de teclas ALT+F4, con esta combinación de teclas cerrarás la ventana que tengas activa en ese momento.
Hacer clic sobre el menú Botón Office y elegir la opción Salir.
La pantalla inicial
Al iniciar Excel aparece una pantalla inicial como ésta, vamos a ver sus componentes fundamentales, así conoceremos los nombres de los diferentes elementos y será más fácil entender el resto del curso. La pantalla que se muestra a continuación (y en general todas las de este curso) puede no coincidir exactamente con la que ves en tu ordenador, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.
Puedes iniciar Excel 2007 ahora para ir probando todo lo que te explicamos. Aquí te explicamos cómo compaginar dos sesiones .
Para cerrar Excel 2007, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones:
Hacer clic en el botón cerrar , este botón se encuentra situado en la parte superior derecha de la ventana de Excel.
También puedes pulsar la combinación de teclas ALT+F4, con esta combinación de teclas cerrarás la ventana que tengas activa en ese momento.
Hacer clic sobre el menú Botón Office y elegir la opción Salir.
La pantalla inicial
Al iniciar Excel aparece una pantalla inicial como ésta, vamos a ver sus componentes fundamentales, así conoceremos los nombres de los diferentes elementos y será más fácil entender el resto del curso. La pantalla que se muestra a continuación (y en general todas las de este curso) puede no coincidir exactamente con la que ves en tu ordenador, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.
LOS LOGROS DEL IV PERIODO GRADO OCTAVO
Actividad para iniciar los logros
1. Escribe F en los enunciados que consideres falsos y V en los que consideres verdaderos.
______ La opción Párrafo se encuentra en el menú Edición.
______ Las sangrías pueden ser izquierdas, derechas y especiales.
______ Las opciones interlineado se utiliza para dejar espacio entre las
Líneas.
______ Los bordes no se imprimen.
______ Los tabuladores son una medida que se asigna a la tecla Shift.
______ La fuente Wingdings contiene símbolos que se pueden usarse
como viñetas
______ Para traducir un texto a otro idioma, se utiliza el menú Herramientas
y el comando Idioma.
_______ Los errores ortográficos se señalan con una línea ondulada de color verde.
_______ Los errores gramaticales se señalan con una línea ondulada de color rojo
Los logros del IV periodo
Tablas, encabezados y columnas
1. Aplicar las técnicas para insertar tablas.
2. Utilizar las ventajas del uso de fórmulas en las tablas.
3. Ordenar el contenido de las tablas.
4. Diseñar tablas complejas.
5. Utilizar las herramientas para el manejo de encabezados y pies de páginas.
6. Crear documentos con diferente número de columnas.
Unidades temáticas
1. Tablas – manejo de Excel – Xls.
2. Encabezado y pies de página.
3. Columnas y filas.
4. Celdas.
5. Datos.
6. Rango.
7. Operadores matemáticos.
8. Formulas.
9. Selección.
Bajar de Internet, todo lo relacionado con la hoja de cálculo Excel, que es una celda, las filas, las columnas, datos, rango, operadores matemáticos.
1. Escribe F en los enunciados que consideres falsos y V en los que consideres verdaderos.
______ La opción Párrafo se encuentra en el menú Edición.
______ Las sangrías pueden ser izquierdas, derechas y especiales.
______ Las opciones interlineado se utiliza para dejar espacio entre las
Líneas.
______ Los bordes no se imprimen.
______ Los tabuladores son una medida que se asigna a la tecla Shift.
______ La fuente Wingdings contiene símbolos que se pueden usarse
como viñetas
______ Para traducir un texto a otro idioma, se utiliza el menú Herramientas
y el comando Idioma.
_______ Los errores ortográficos se señalan con una línea ondulada de color verde.
_______ Los errores gramaticales se señalan con una línea ondulada de color rojo
Los logros del IV periodo
Tablas, encabezados y columnas
1. Aplicar las técnicas para insertar tablas.
2. Utilizar las ventajas del uso de fórmulas en las tablas.
3. Ordenar el contenido de las tablas.
4. Diseñar tablas complejas.
5. Utilizar las herramientas para el manejo de encabezados y pies de páginas.
6. Crear documentos con diferente número de columnas.
Unidades temáticas
1. Tablas – manejo de Excel – Xls.
2. Encabezado y pies de página.
3. Columnas y filas.
4. Celdas.
5. Datos.
6. Rango.
7. Operadores matemáticos.
8. Formulas.
9. Selección.
Bajar de Internet, todo lo relacionado con la hoja de cálculo Excel, que es una celda, las filas, las columnas, datos, rango, operadores matemáticos.
LA AYUDA DE WINDOWS
LA AYUDA DE WINDOWS
La ayuda que incorpora Windows XP tiene como objetivo intentar resolver algunas de las dudas sobre el manejo de algún componente o herramienta de Windows XP.
La ayuda de Windows XP esta compuesta por una serie de páginas por las que te puedes mover de forma similar a como lo haces en una página Web, es decir, si te situas sobre algún texto subrayado verás que el cursor se convierte en una mano y al pulsar sobre él enlazarás con otra página. También incorpora las típicas flechas de retroceso y avance características de los navegadores. También tienes herramientas para buscar información sobre un tema concreto a partir de una o varias palabras que tu elijas.
Recuerda que una primera ayuda que te ofrece Windows es en forma de pequeñas ventanas de fondo amarillo (tooltips) que aparecen al colocar el cursor durante un par de segundos sobre la mayoria de los iconos de Windows.
Para que aparezca el tooltip hay que colocar el cursor encima de un icono y dejarlo un par de segundos sin mover, si no lo has probado nunca puedes probarlo ahora mismo sobre el botón Inicio. Esta ayuda es útil cuando no recordamos para que sirve un icono, el tooltip nos suele dar una buena pista.
La principal forma de obtener ayuda la proporciona el Centro de ayuda y soporte técnico, como te vamos a mostrar a continuación. Es importante resaltar que la pantalla que te aparecerá será distinta según desde donde llames a la ayuda.
La pantallas inicial que vamos a ver ahora es la que aparece cuando se llama desde el botón Inicio, pero hay otros muchos lugares de Windows desde donde puedes pedir ayuda haciendo clic en el menú Ayuda. Por ejemplo, desde el Panel de control, desde la Calculadora, desde WordPad, etc.
En algunos casos, como en el Panel de Control, se abrirá el Centro de ayuda y soporte técnico ofreciéndote ayuda referente al lugar desde donde lo llamas; en otros casos no se mostrará el Centro de ayuda y soporte técnico, sino que se abrirá una ventana de ayuda específica para esa herramienta, como en el caso de la calculadora.
Formas de buscar ayuda
Para acceder a la ayuda pulsa en Ayuda y soporte técnico del menú Inicio.
La ayuda de Windows incorpora varios tipos de búsqueda en función de tus necesidades.
En la Página Principal, como puedes ver en esta imagen, tienes organizada la información en varios puntos que recogen los temas más frecuentes de ayuda.
Puedes hacer clic en cada punto para obtener la ayuda sobre ese tema.
Buscar. Si lo que buscas no está en esta pantalla principal puedes utilizar la ventana Buscar que hay en la parte superior; escribe la palabra que mejor describa la ayuda que buscas y haz clic en la flecha verde. Windows te mostrará la ayuda encontrada sobre esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Buscar visita este enlace
Indice. Otra forma de buscar ayuda es consultar el índice de la ayuda. Este índice, al contrario que los índices de los libros no está organizado por catítulos correlativamente, sino que es una lista ordenada alfabéticamente.
Para consultar el índice hay que hacer clic en el icono índice de la barra superior de la ayuda. Se abrirá una pantalla para que escribas la palabra que buscas. El índice se posicionará en esa palabra y podrás elegir uno de los temas que hagan referencia a esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Indice visita este enlace
Soporte técnico.
Si no has podido resolver tu problema por ti mismo puedes pedir ayuda a otras personas, Windows XP te posibilita estos tres tipod de soporte técnico.
1) Pedir ayuda a un amigo.
Mediante un programa de mensajería instantánea (Windows Messenger) o mediante el correo electrónico (Outlook Express) puedes ponerte en contacto con algún conocido que te pueda ayudar. La mensajería instantánea tiene la ventaja de poder establecer una conversación en directo a través de un chat.
2) Obtener ayuda de Microsoft.
Puedes solicitar ayuda al personal técnico de Microsoft bajo las condiciones de un contrato que habrás de aceptar.
3) Ir a un foro de un sitio Web de Windows.
En un foro los participantes hacen preguntas y responden desinteresadamente las preguntas de los demás. Normalmente se suelen aprender muchas cosas visitando los foros. Lo que ocurre es que nadie te garantiza una respuesta satisfactoria en un plazo determinado de tiempo.
La ayuda que incorpora Windows XP tiene como objetivo intentar resolver algunas de las dudas sobre el manejo de algún componente o herramienta de Windows XP.
La ayuda de Windows XP esta compuesta por una serie de páginas por las que te puedes mover de forma similar a como lo haces en una página Web, es decir, si te situas sobre algún texto subrayado verás que el cursor se convierte en una mano y al pulsar sobre él enlazarás con otra página. También incorpora las típicas flechas de retroceso y avance características de los navegadores. También tienes herramientas para buscar información sobre un tema concreto a partir de una o varias palabras que tu elijas.
Recuerda que una primera ayuda que te ofrece Windows es en forma de pequeñas ventanas de fondo amarillo (tooltips) que aparecen al colocar el cursor durante un par de segundos sobre la mayoria de los iconos de Windows.
Para que aparezca el tooltip hay que colocar el cursor encima de un icono y dejarlo un par de segundos sin mover, si no lo has probado nunca puedes probarlo ahora mismo sobre el botón Inicio. Esta ayuda es útil cuando no recordamos para que sirve un icono, el tooltip nos suele dar una buena pista.
La principal forma de obtener ayuda la proporciona el Centro de ayuda y soporte técnico, como te vamos a mostrar a continuación. Es importante resaltar que la pantalla que te aparecerá será distinta según desde donde llames a la ayuda.
La pantallas inicial que vamos a ver ahora es la que aparece cuando se llama desde el botón Inicio, pero hay otros muchos lugares de Windows desde donde puedes pedir ayuda haciendo clic en el menú Ayuda. Por ejemplo, desde el Panel de control, desde la Calculadora, desde WordPad, etc.
En algunos casos, como en el Panel de Control, se abrirá el Centro de ayuda y soporte técnico ofreciéndote ayuda referente al lugar desde donde lo llamas; en otros casos no se mostrará el Centro de ayuda y soporte técnico, sino que se abrirá una ventana de ayuda específica para esa herramienta, como en el caso de la calculadora.
Formas de buscar ayuda
Para acceder a la ayuda pulsa en Ayuda y soporte técnico del menú Inicio.
La ayuda de Windows incorpora varios tipos de búsqueda en función de tus necesidades.
En la Página Principal, como puedes ver en esta imagen, tienes organizada la información en varios puntos que recogen los temas más frecuentes de ayuda.
Puedes hacer clic en cada punto para obtener la ayuda sobre ese tema.
Buscar. Si lo que buscas no está en esta pantalla principal puedes utilizar la ventana Buscar que hay en la parte superior; escribe la palabra que mejor describa la ayuda que buscas y haz clic en la flecha verde. Windows te mostrará la ayuda encontrada sobre esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Buscar visita este enlace
Indice. Otra forma de buscar ayuda es consultar el índice de la ayuda. Este índice, al contrario que los índices de los libros no está organizado por catítulos correlativamente, sino que es una lista ordenada alfabéticamente.
Para consultar el índice hay que hacer clic en el icono índice de la barra superior de la ayuda. Se abrirá una pantalla para que escribas la palabra que buscas. El índice se posicionará en esa palabra y podrás elegir uno de los temas que hagan referencia a esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Indice visita este enlace
Soporte técnico.
Si no has podido resolver tu problema por ti mismo puedes pedir ayuda a otras personas, Windows XP te posibilita estos tres tipod de soporte técnico.
1) Pedir ayuda a un amigo.
Mediante un programa de mensajería instantánea (Windows Messenger) o mediante el correo electrónico (Outlook Express) puedes ponerte en contacto con algún conocido que te pueda ayudar. La mensajería instantánea tiene la ventaja de poder establecer una conversación en directo a través de un chat.
2) Obtener ayuda de Microsoft.
Puedes solicitar ayuda al personal técnico de Microsoft bajo las condiciones de un contrato que habrás de aceptar.
3) Ir a un foro de un sitio Web de Windows.
En un foro los participantes hacen preguntas y responden desinteresadamente las preguntas de los demás. Normalmente se suelen aprender muchas cosas visitando los foros. Lo que ocurre es que nadie te garantiza una respuesta satisfactoria en un plazo determinado de tiempo.
viernes, 18 de septiembre de 2009
LOS LOGROS DEL IV PERIODO GRADO SEXTO (6º)
La ayuda de Windows
Los logros del IV periodo – grado sexto (6º)
1. Identificar las opciones de la ayuda de windows.
2. Aplicar las opciones de la ayuda de Windows en la solución de interrogantes.
3. Utilizar la información consultada en la ayuda para crear documentos.
Unidades temáticas
1. Iniciar la ayuda de Windows.2. Estructura de la ayuda de Windows.
3. Crear documentos con la formación consultada.
jueves, 17 de septiembre de 2009
ACTIVIDADES PARA EL GRADO 7º
Actividades
1. Según tu criterio ¿cuál es la razón para mantener la barra de tareas visible?
2. Un usuario desea que la hora siempre se muestre en la barra de tareas y te ha preguntado el procedimiento que debe seguir. Escríbelo en cinco renglones.
3. ¿Cuándo eliminarías el contenido del menú Documentos?
4. Pueden utilizarse dos métodos para agregar, eliminar o reordenar las opciones del menú Inicio. ¿Cuál de ellos recomiendas? Sustenta tu respuesta.
5. ¿Cuál es el beneficio que encuentras en la característica menús personalizados de Windows Me?
Realiza las siguientes actividades después de haber terminado el III periodo, los temas correspondientes de este III periodo; para obtener resultados satisfactorios, ¡Buena suerte!
1. Responde en cada caso el procedimiento que utilizarías para:
a) Ocultar la barra de tareas.
b) Mostrar el reloj en la bandeja de entrada.
c) Eliminar el historial de archivos abiertos.
d) Eliminar un elemento del menú Inicio.
e) Agregar un elemento al menú Inicio.
f) Utilizar el Explorador de Windows para organizar el menú Inicio.
2. Utilizando el comando Ejecutar del menú Inicio, ejecuta las siguientes órdenes y completa el cuadro con el nombre del programa que se abre.
Orden
Programa que se abre
Calc
Excel
Explorer
Notepad
Pbrush
Powerpnt
Sol
Winword
Write
3. Crea una carpeta en el menú Inicio y nombrarla con tu nombre, grado y jornada. Dentro de esta carpeta debes agregar los programas Calculadora y Bloc de notas.
Escribe en cinco renglones el procedimiento utilizado.
4. Crea en el menú Inicio un acceso al programa Excel. Llámalo Hoja de Cálculo y escribe en las siguientes líneas (5) el procedimiento utilizado.
5. Crea en el comando Programas del menú Inicio una carpeta con el nombre Herramientas 3 – 2 y tu jornada (pro ejemplo, herramientas 3 – 2 Jornada Mañana). Incluye en ella accesos a los programas Word y Excel. Escribe en 5 renglones o líneas el procedimiento utilizado.
6. Para que no pierdas el ritmo, práctica la digitación con el siguiente texto… guárdalo en la carpeta Mis documentos con el nombre de Reflexión.
1. Según tu criterio ¿cuál es la razón para mantener la barra de tareas visible?
2. Un usuario desea que la hora siempre se muestre en la barra de tareas y te ha preguntado el procedimiento que debe seguir. Escríbelo en cinco renglones.
3. ¿Cuándo eliminarías el contenido del menú Documentos?
4. Pueden utilizarse dos métodos para agregar, eliminar o reordenar las opciones del menú Inicio. ¿Cuál de ellos recomiendas? Sustenta tu respuesta.
5. ¿Cuál es el beneficio que encuentras en la característica menús personalizados de Windows Me?
Realiza las siguientes actividades después de haber terminado el III periodo, los temas correspondientes de este III periodo; para obtener resultados satisfactorios, ¡Buena suerte!
1. Responde en cada caso el procedimiento que utilizarías para:
a) Ocultar la barra de tareas.
b) Mostrar el reloj en la bandeja de entrada.
c) Eliminar el historial de archivos abiertos.
d) Eliminar un elemento del menú Inicio.
e) Agregar un elemento al menú Inicio.
f) Utilizar el Explorador de Windows para organizar el menú Inicio.
2. Utilizando el comando Ejecutar del menú Inicio, ejecuta las siguientes órdenes y completa el cuadro con el nombre del programa que se abre.
Orden
Programa que se abre
Calc
Excel
Explorer
Notepad
Pbrush
Powerpnt
Sol
Winword
Write
3. Crea una carpeta en el menú Inicio y nombrarla con tu nombre, grado y jornada. Dentro de esta carpeta debes agregar los programas Calculadora y Bloc de notas.
Escribe en cinco renglones el procedimiento utilizado.
4. Crea en el menú Inicio un acceso al programa Excel. Llámalo Hoja de Cálculo y escribe en las siguientes líneas (5) el procedimiento utilizado.
5. Crea en el comando Programas del menú Inicio una carpeta con el nombre Herramientas 3 – 2 y tu jornada (pro ejemplo, herramientas 3 – 2 Jornada Mañana). Incluye en ella accesos a los programas Word y Excel. Escribe en 5 renglones o líneas el procedimiento utilizado.
6. Para que no pierdas el ritmo, práctica la digitación con el siguiente texto… guárdalo en la carpeta Mis documentos con el nombre de Reflexión.
COMPETENCIAS LABORALES - EL MEDIO AMBIENTE
El ruido, un auténtico problema de salud pública
Durante el periodo de construcción o de funcionamiento, el ruido entre otros factores puede afectar seriamente a las poblaciones animales presentes en una determinada zona.
Especialmente sensible es este efecto, durante las épocas de cría y reproducción.
En muchas ocasiones asegurar que los niveles de ruido durante las obras de construcción, en especial en aquellas más extremas (voladuras, demoliciones, etc.) es absolutamente necesario para preservar los ecosistemas.
Durante el funcionamiento de una carretera o ferrocarril el impacto acústico sobre el medio suele ser menor que otros factores de la infraestructura (efecto barrera, aumento de la accesibilidad por la población, etc.) pero debe ser considerado en puntos especialmente sensibles.
La realización de medidas puntuales en las zonas de obras o de voladuras; y la elaboración de mapas acústicos que definan la huella sonora, son necesarios para desarrollar cualquier infraestructura con criterios de sostenibilidad en zonas de protección ambiental.
La primera declaración internacional que contempló las consecuencias del ruido se remonta a 1972, cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) decidió catalogarlo genéricamente como un tipo más de contaminación. Siete años después, la Conferencia de Estocolmo clasificaba al ruido como un contaminante específico.
Aquellas primeras disposiciones oficiales fueron ratificadas posteriormente por la entonces emergente CEE, que requirió a los países miembros un esfuerzo para regular legalmente la contaminación acústica. Más tarde, un informe publicado en 1990 presentaba a España como el segundo país con mayor índice de ruidos del mundo después de Japón, y estimaba que el 74% de la población estaba sometida a niveles superiores a los tolerables.
Pero, ¿de dónde viene el ruido?
Las fuentes generadoras de ruido son muy diversas, desde las obras de construcción o las fábricas industriales y locales musicales, pasando por los animales y personas, los aviones o ciertos fenómenos meteorológicos. Pero, sin duda, el tráfico se ha convertido hoy en uno de las principales focos de ruido. El espectacular aumento del parque automovilístico español (tenemos un vehículo por cada tres habitantes, trece veces más que hace tan sólo 35 años) ha convertido al coche en el factor de degradación acústica más importante en nuestras ciudades, hasta el punto de deteriorar la calidad de vida urbana.
La UE constata en sus informes que la cuarta parte de la población comunitaria se expone a niveles de ruido superiores al límite de tolerancia, 65 decibelios (dB). Como referente, sirva reseñar que en una conversación normal se registran entre 50 dB y 60 dB, mientras que en una calle con mucho tráfico hay 70 dB. Por otra parte, se sabe que casi la mitad de las ciudades españolas con una población de 100.00 a 500.000 habitantes sufren acusadamente de este mal de nuestro tiempo: la contaminación acústica. Nos encontramos ante un problema de salud pública: está científicamente demostrado que los sonidos inarticulados (no otra cosa es el ruido) pueden ocasionar estados de estrés y reacciones fisiológicas (problemas vasculares, por ejemplo) y psicológicas (déficit de atención, ansiedad o alteraciones del sueño). El ruido también puede propiciar cambios de conducta (irritabilidad o agresividad), dolores de cabeza o incluso aumento de la tensión y del sentimiento de indefensión.
No obstante, el sueño, la atención y la percepción del lenguaje hablado son las actividades más perjudicadas. El sueño se altera a partir de 45 dB (equivale al fondo sonoro de una calle residencial sin tráfico rodado, en horario diurno). Y quien sufre alteraciones del sueño puede padecer efectos como la sensación de cansancio, el bajo rendimiento académico o profesional o los cambios de humor. De ahí la conveniencia de que durante las horas de descanso nocturno disfrutemos de ese silencio que evita las interrupciones del sueño.
¿Se puede controlar el ruido?
Los métodos para contrarrestar los sonidos excesivos se clasifican en activos y pasivos (los más desarrollados) y actúan sobre la fuente que los produce. Es conocida la eficacia de métodos pasivos como los absorbentes superficiales (pantallas acústicas), silenciadores reactivos, materiales porosos, soportes anti vibratorios o resonadores.
Estas técnicas responden a un planteamiento defensivo, lo que limita su efectividad última, y un ejemplo de ello lo encontramos en la arquitectura (sólo se insonorizan teatros, cines y auditorios) y en la planificación urbana. Esta última abarca aspectos tan determinantes como el tipo de construcción de la calzada, cuya calidad incide en los niveles de ruido producido por el rozamiento de los vehículos, que pueden ser incluso superiores a las vibraciones del motor del coche.
Mapa acústico de las ciudades
Una primera acción para mejorar esta incorrecta planificación sería la de elaborar un mapa acústico (medida y análisis de los niveles sonoros de diversos puntos de la ciudad), centrándose en el tráfico rodado pero sin olvidar otros emisores de ruido. A partir del estudio, se podrían adoptar medidas defensivas -el control del ruido en los ciclomotores, sin ir más lejos-, y preventivas, contempladas a medio o largo plazo en función de la planificación urbanística de la ciudad.
En cualquier caso, también nosotros, los usuarios, podemos contribuir a que disminuya la contaminación acústica. Ello requiere nuestra implicación en evitar la producción de ruido, por un lado, y en llamar la atención a quien lo favorezca innecesaria o excesivamente, por otro.
Cómo evitar el ruido en el tráfico
Realice un buen mantenimiento de su vehículo, con especial hincapié en el silenciador. Además, una presión correcta en las ruedas evita ruidos y vibraciones no deseadas.
A mayor velocidad, mayor ruido. Respete los límites. Cuando circulamos por calles estrechas, el ruido se multiplica, por tanto reduzcamos la velocidad.
Evite acelerones y frenazos bruscos en los semáforos.
Utilice el claxon sólo cuando sea necesario o en caso de emergencia.
Detenga el motor en atascos o paradas.
Haga uso de los transportes públicos siempre que pueda.
Utilice la bicicleta o sencillamente intente ir a pie. Es más sano, más barato y no contamina.
Niveles de ruido
Entre 10 y 30 dB, se considera muy bajo. Es el típico de una biblioteca.
Entre 30 y 55 dB, el nivel es bajo. Con la ventana cerrada, el sonido de una calle animada puede alcanzar hasta 55 dB. Un ordenador personal genera 40 dB.
A partir de 55 dB y hasta los 75 dB, el nivel se considera ruidoso. Los 65 dB se consiguen con un aspirador, un televisor con volumen alto o un radio despertador. Un camión de la basura provoca 75 dB.
El ruido fuerte se alcanza entre 75 dB y 100 dB. En un atasco, se llega hasta los 90 dB.
A partir de 100 dB, estamos ante un ruido intolerable. Es propio de una discusión a gritos, la pista de baile de una discoteca o de una vivienda muy próxima a un aeropuerto.
Y a partir de 120 dB, se genera daño al oído. Para hacernos a una idea, vaya este dato: 140 dB de ruido equivalen a lo que se percibe cuando uno se encuentra a sólo 25 metros de un avión que despega.
Durante el periodo de construcción o de funcionamiento, el ruido entre otros factores puede afectar seriamente a las poblaciones animales presentes en una determinada zona.
Especialmente sensible es este efecto, durante las épocas de cría y reproducción.
En muchas ocasiones asegurar que los niveles de ruido durante las obras de construcción, en especial en aquellas más extremas (voladuras, demoliciones, etc.) es absolutamente necesario para preservar los ecosistemas.
Durante el funcionamiento de una carretera o ferrocarril el impacto acústico sobre el medio suele ser menor que otros factores de la infraestructura (efecto barrera, aumento de la accesibilidad por la población, etc.) pero debe ser considerado en puntos especialmente sensibles.
La realización de medidas puntuales en las zonas de obras o de voladuras; y la elaboración de mapas acústicos que definan la huella sonora, son necesarios para desarrollar cualquier infraestructura con criterios de sostenibilidad en zonas de protección ambiental.
La primera declaración internacional que contempló las consecuencias del ruido se remonta a 1972, cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) decidió catalogarlo genéricamente como un tipo más de contaminación. Siete años después, la Conferencia de Estocolmo clasificaba al ruido como un contaminante específico.
Aquellas primeras disposiciones oficiales fueron ratificadas posteriormente por la entonces emergente CEE, que requirió a los países miembros un esfuerzo para regular legalmente la contaminación acústica. Más tarde, un informe publicado en 1990 presentaba a España como el segundo país con mayor índice de ruidos del mundo después de Japón, y estimaba que el 74% de la población estaba sometida a niveles superiores a los tolerables.
Pero, ¿de dónde viene el ruido?
Las fuentes generadoras de ruido son muy diversas, desde las obras de construcción o las fábricas industriales y locales musicales, pasando por los animales y personas, los aviones o ciertos fenómenos meteorológicos. Pero, sin duda, el tráfico se ha convertido hoy en uno de las principales focos de ruido. El espectacular aumento del parque automovilístico español (tenemos un vehículo por cada tres habitantes, trece veces más que hace tan sólo 35 años) ha convertido al coche en el factor de degradación acústica más importante en nuestras ciudades, hasta el punto de deteriorar la calidad de vida urbana.
La UE constata en sus informes que la cuarta parte de la población comunitaria se expone a niveles de ruido superiores al límite de tolerancia, 65 decibelios (dB). Como referente, sirva reseñar que en una conversación normal se registran entre 50 dB y 60 dB, mientras que en una calle con mucho tráfico hay 70 dB. Por otra parte, se sabe que casi la mitad de las ciudades españolas con una población de 100.00 a 500.000 habitantes sufren acusadamente de este mal de nuestro tiempo: la contaminación acústica. Nos encontramos ante un problema de salud pública: está científicamente demostrado que los sonidos inarticulados (no otra cosa es el ruido) pueden ocasionar estados de estrés y reacciones fisiológicas (problemas vasculares, por ejemplo) y psicológicas (déficit de atención, ansiedad o alteraciones del sueño). El ruido también puede propiciar cambios de conducta (irritabilidad o agresividad), dolores de cabeza o incluso aumento de la tensión y del sentimiento de indefensión.
No obstante, el sueño, la atención y la percepción del lenguaje hablado son las actividades más perjudicadas. El sueño se altera a partir de 45 dB (equivale al fondo sonoro de una calle residencial sin tráfico rodado, en horario diurno). Y quien sufre alteraciones del sueño puede padecer efectos como la sensación de cansancio, el bajo rendimiento académico o profesional o los cambios de humor. De ahí la conveniencia de que durante las horas de descanso nocturno disfrutemos de ese silencio que evita las interrupciones del sueño.
¿Se puede controlar el ruido?
Los métodos para contrarrestar los sonidos excesivos se clasifican en activos y pasivos (los más desarrollados) y actúan sobre la fuente que los produce. Es conocida la eficacia de métodos pasivos como los absorbentes superficiales (pantallas acústicas), silenciadores reactivos, materiales porosos, soportes anti vibratorios o resonadores.
Estas técnicas responden a un planteamiento defensivo, lo que limita su efectividad última, y un ejemplo de ello lo encontramos en la arquitectura (sólo se insonorizan teatros, cines y auditorios) y en la planificación urbana. Esta última abarca aspectos tan determinantes como el tipo de construcción de la calzada, cuya calidad incide en los niveles de ruido producido por el rozamiento de los vehículos, que pueden ser incluso superiores a las vibraciones del motor del coche.
Mapa acústico de las ciudades
Una primera acción para mejorar esta incorrecta planificación sería la de elaborar un mapa acústico (medida y análisis de los niveles sonoros de diversos puntos de la ciudad), centrándose en el tráfico rodado pero sin olvidar otros emisores de ruido. A partir del estudio, se podrían adoptar medidas defensivas -el control del ruido en los ciclomotores, sin ir más lejos-, y preventivas, contempladas a medio o largo plazo en función de la planificación urbanística de la ciudad.
En cualquier caso, también nosotros, los usuarios, podemos contribuir a que disminuya la contaminación acústica. Ello requiere nuestra implicación en evitar la producción de ruido, por un lado, y en llamar la atención a quien lo favorezca innecesaria o excesivamente, por otro.
Cómo evitar el ruido en el tráfico
Realice un buen mantenimiento de su vehículo, con especial hincapié en el silenciador. Además, una presión correcta en las ruedas evita ruidos y vibraciones no deseadas.
A mayor velocidad, mayor ruido. Respete los límites. Cuando circulamos por calles estrechas, el ruido se multiplica, por tanto reduzcamos la velocidad.
Evite acelerones y frenazos bruscos en los semáforos.
Utilice el claxon sólo cuando sea necesario o en caso de emergencia.
Detenga el motor en atascos o paradas.
Haga uso de los transportes públicos siempre que pueda.
Utilice la bicicleta o sencillamente intente ir a pie. Es más sano, más barato y no contamina.
Niveles de ruido
Entre 10 y 30 dB, se considera muy bajo. Es el típico de una biblioteca.
Entre 30 y 55 dB, el nivel es bajo. Con la ventana cerrada, el sonido de una calle animada puede alcanzar hasta 55 dB. Un ordenador personal genera 40 dB.
A partir de 55 dB y hasta los 75 dB, el nivel se considera ruidoso. Los 65 dB se consiguen con un aspirador, un televisor con volumen alto o un radio despertador. Un camión de la basura provoca 75 dB.
El ruido fuerte se alcanza entre 75 dB y 100 dB. En un atasco, se llega hasta los 90 dB.
A partir de 100 dB, estamos ante un ruido intolerable. Es propio de una discusión a gritos, la pista de baile de una discoteca o de una vivienda muy próxima a un aeropuerto.
Y a partir de 120 dB, se genera daño al oído. Para hacernos a una idea, vaya este dato: 140 dB de ruido equivalen a lo que se percibe cuando uno se encuentra a sólo 25 metros de un avión que despega.
TALLER SOBRE FINAL IIII SARA GONZALEZ
Actividades
1. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar el WordPad. R/=se puede utilizar en el equipo para crear, editar, ver e imprimir documentos de texto. WordPad le permite escribir cartas, informes y otros documentos sencillos. También puede cambiar la apariencia del texto, mover rápidamente frases y párrafos, así como copiar y pegar texto en el documento y entre documentos.
2. ¿En qué tareas utilizarías el Bloc de notas? ¿Por qué?
R/=lo utilizaría principalmente en cosas personales como cartas, como diario o una agenda, para guarda teléfonos etc. Porque me perece que el bloc de notas es confidencial y seguro
3. Si te solicitan una opinión sobre cuál de los dos procesadores de texto utilizarías. ¿qué responderías? No desvirtúes ninguno de ellos.
R/= utilizaría wordpad ya que me parce mucho más cómodo, rápido, lo puedo utilizar en trabajos importantes y tiene muchos más beneficios que el bloc de notas. Aunque el bloc de notas lo utilizaría pero en caso de que fuera personal
4. ¿Consideras que la calculadora de Windows tiene utilidad? ¿por qué?
R/=Si, por que con ella podemos hacer operaciones rápidas y avanzadas
5. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar Paint.
R/=por medio de este programa nos podemos expresar en cuanto a nuestros sentimientos y forma de pensar, además tiene las herramientas necesarias para elaborar un dibujo como son: los colores, borrador, tamaños , ampliación del dibujo, pincel, lápiz etc.…
6. Consulta los nombres de otros cinco accesorios de Windows.
R/=Comunicaciones, entretenimiento, explorador de Windows, libreta de direcciones, herramientas del sistema.
7. Consulta sobre los siguientes términos que están relacionados con los temas tratados en el III período.
a) Cursor: barra horizontal o vertical que indica la posición de la entrada de texto.
b) Archivo: se usa comúnmente para designar el local donde se conservan los documentos producidos por otra entidad como consecuencia de la realización de sus actividades.
c) Extensión: un sufijo añadido al nombre de un archivo de ordenador aplicado para mostrar su formato.
d) Modo de inserción: La principal característica tanto de Vim como de Vi consiste en que disponen de diferentes modos entre los que se alterna para realizar ciertas operaciones, lo que les diferencia de la mayoría de editores comunes, que tienen un sólo modo en el que se introducen los comandos mediante combinaciones de teclas o interfaces gráficas.
e) Modo de sobre escritura: se puede usar tanto al extraer como al actualizar ficheros comprimidos.
f) Configuración de página: La Configuración de la página del documento le permite especificar en qué impresora imprimir, el tamaño del papel, la fuente y otras características del papel sobre el que va a imprimir.
g) Vista preliminar: La función Vista preliminar está disponible en dos modos: El Menú Principal (Archivo/ Vista preliminar) y Barra de Herramientas, el icono Vista preliminar. Cuando hace clic en la opción Vista preliminar se abre una nueva ventana y la aplicación genera las páginas para imprimir.
8. Completa el siguiente cuadro con el nombre de cada tecla en español.
Nombre en ingles
Nombre en español
Intro.
enter
Backspace
retroceso
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Subir pagina
Page Down
Bajar pagina
Del
del
Home
inicio
End
fin
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Imprimir pantalla
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Desplace bloqueo
9. Escribe cinco semejanzas entre WordPad y el Bloc de notas.
R/=
1. en los dos archivos se puede guardar documentos
2. sirven como digita dores
3. son procesadores de textos
4. sirven para realizar cartas
5. sirven para realizar documentos
10. Escribe cinco diferencias entre WordPad y el Bloc de notas.
R/=
1. Con WordPad, se pueden crear y modificar documentos sencillos de texto
2. Bloc de notas es un editor de texto básico que puede utilizar para crear documentos sencillos.
3. El uso más común de Bloc de notas consiste en presentar o modificar archivos de texto (.txt), aunque muchos usuarios lo utilizan como una herramienta para crear páginas Web sencillas.
4. Para Wordpad los documentos que utilizan varios idiomas deben guardarse con formato de texto enriquecido (RTF).
5. Puesto que Bloc de notas sólo admite formatos muy básicos, no puede guardar accidentalmente formatos especiales en documentos que necesiten conservar el formato de texto puro.
6. Un archivo de WordPad puede guardarse como archivo de texto, archivo de formato enriquecido, archivo de texto para MS-DOS o Unicode.
11. Utiliza la opción ¿Qué es esto? Para consultar la función de los siguientes botones de la calculadora:
a) MC: Limpiar memoria
b) MR: Muestra lo que hay guardado en la memoria de la calculadora
c) MS: almacena en memoria el numero mostrado
d) M+: Suma al contenido de la memoria lo presentado en el visor.
e) CE: Borra la opción anterior
f) C: Sirve para borrar todo
g) Sqtr: Saca la raíz cuadrada
12.Completa la siguiente tabla con los métodos abreviados para cada operación en WordPad:
Operación
Método abreviado
Crear un documento nuevo
Ctrl + u
Abrir documento
Ctrl + a
Guardar documento
Ctrl + g
Imprimir
Ctrl + p
Deshacer
Ctrl + z
Seleccionar todo
Ctrl + e
1. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar el WordPad. R/=se puede utilizar en el equipo para crear, editar, ver e imprimir documentos de texto. WordPad le permite escribir cartas, informes y otros documentos sencillos. También puede cambiar la apariencia del texto, mover rápidamente frases y párrafos, así como copiar y pegar texto en el documento y entre documentos.
2. ¿En qué tareas utilizarías el Bloc de notas? ¿Por qué?
R/=lo utilizaría principalmente en cosas personales como cartas, como diario o una agenda, para guarda teléfonos etc. Porque me perece que el bloc de notas es confidencial y seguro
3. Si te solicitan una opinión sobre cuál de los dos procesadores de texto utilizarías. ¿qué responderías? No desvirtúes ninguno de ellos.
R/= utilizaría wordpad ya que me parce mucho más cómodo, rápido, lo puedo utilizar en trabajos importantes y tiene muchos más beneficios que el bloc de notas. Aunque el bloc de notas lo utilizaría pero en caso de que fuera personal
4. ¿Consideras que la calculadora de Windows tiene utilidad? ¿por qué?
R/=Si, por que con ella podemos hacer operaciones rápidas y avanzadas
5. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar Paint.
R/=por medio de este programa nos podemos expresar en cuanto a nuestros sentimientos y forma de pensar, además tiene las herramientas necesarias para elaborar un dibujo como son: los colores, borrador, tamaños , ampliación del dibujo, pincel, lápiz etc.…
6. Consulta los nombres de otros cinco accesorios de Windows.
R/=Comunicaciones, entretenimiento, explorador de Windows, libreta de direcciones, herramientas del sistema.
7. Consulta sobre los siguientes términos que están relacionados con los temas tratados en el III período.
a) Cursor: barra horizontal o vertical que indica la posición de la entrada de texto.
b) Archivo: se usa comúnmente para designar el local donde se conservan los documentos producidos por otra entidad como consecuencia de la realización de sus actividades.
c) Extensión: un sufijo añadido al nombre de un archivo de ordenador aplicado para mostrar su formato.
d) Modo de inserción: La principal característica tanto de Vim como de Vi consiste en que disponen de diferentes modos entre los que se alterna para realizar ciertas operaciones, lo que les diferencia de la mayoría de editores comunes, que tienen un sólo modo en el que se introducen los comandos mediante combinaciones de teclas o interfaces gráficas.
e) Modo de sobre escritura: se puede usar tanto al extraer como al actualizar ficheros comprimidos.
f) Configuración de página: La Configuración de la página del documento le permite especificar en qué impresora imprimir, el tamaño del papel, la fuente y otras características del papel sobre el que va a imprimir.
g) Vista preliminar: La función Vista preliminar está disponible en dos modos: El Menú Principal (Archivo/ Vista preliminar) y Barra de Herramientas, el icono Vista preliminar. Cuando hace clic en la opción Vista preliminar se abre una nueva ventana y la aplicación genera las páginas para imprimir.
8. Completa el siguiente cuadro con el nombre de cada tecla en español.
Nombre en ingles
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9. Escribe cinco semejanzas entre WordPad y el Bloc de notas.
R/=
1. en los dos archivos se puede guardar documentos
2. sirven como digita dores
3. son procesadores de textos
4. sirven para realizar cartas
5. sirven para realizar documentos
10. Escribe cinco diferencias entre WordPad y el Bloc de notas.
R/=
1. Con WordPad, se pueden crear y modificar documentos sencillos de texto
2. Bloc de notas es un editor de texto básico que puede utilizar para crear documentos sencillos.
3. El uso más común de Bloc de notas consiste en presentar o modificar archivos de texto (.txt), aunque muchos usuarios lo utilizan como una herramienta para crear páginas Web sencillas.
4. Para Wordpad los documentos que utilizan varios idiomas deben guardarse con formato de texto enriquecido (RTF).
5. Puesto que Bloc de notas sólo admite formatos muy básicos, no puede guardar accidentalmente formatos especiales en documentos que necesiten conservar el formato de texto puro.
6. Un archivo de WordPad puede guardarse como archivo de texto, archivo de formato enriquecido, archivo de texto para MS-DOS o Unicode.
11. Utiliza la opción ¿Qué es esto? Para consultar la función de los siguientes botones de la calculadora:
a) MC: Limpiar memoria
b) MR: Muestra lo que hay guardado en la memoria de la calculadora
c) MS: almacena en memoria el numero mostrado
d) M+: Suma al contenido de la memoria lo presentado en el visor.
e) CE: Borra la opción anterior
f) C: Sirve para borrar todo
g) Sqtr: Saca la raíz cuadrada
12.Completa la siguiente tabla con los métodos abreviados para cada operación en WordPad:
Operación
Método abreviado
Crear un documento nuevo
Ctrl + u
Abrir documento
Ctrl + a
Guardar documento
Ctrl + g
Imprimir
Ctrl + p
Deshacer
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Seleccionar todo
Ctrl + e
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