Teclado alfabético – dedos anulares y meñiques
Los logros del IV periodo – grado quinto (5º)
1. Ejercicio con los dedos anulares y meñiques.
2. Pulsar con precisión y al tacto los alcances superiores e inferiores de los dedos anulares y meñiques.
3. Formar palabras y oraciones con el teclado guía y los alcances de los dedos anulares y meñiques con destreza y exactitud.
Unidades temáticas
1. Iniciar la ayuda de Windows.
2. Estructura de la ayuda de Windows.
3. Crear documentos con la formación consultada.
4. Partes de una ventana en Windows.
5. Mi PC de Windows.
6. El escritorio de Windows.
7. Que es una carpeta y creación…
8. Que es Excel.
9. Que es una celda una hoja electrónica.
10. Que es una columna en una hoja electrónica.
11. Que es una fila una hoja electrónica.
12. Los operadores matemáticos en la hoja de cálculo.
13. Que son datos.
14. Que es una tabla, en una hoja de cálculo.
15. En tu casa averiguar cuánto dinero mensual cuestan:
TELÉFONO:
ENERGÍA:
AGUA:
jueves, 24 de septiembre de 2009
martes, 22 de septiembre de 2009
lunes, 21 de septiembre de 2009
EXCEL HOJA DE CÁLCULO
Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios. Si no has trabajado nunca con Excel aquí puedes ver con más detalle qué es y para qué sirve una hoja de cálculo .
Ahora vamos a ver cuáles son los elementos básicos de Excel 2007, la pantalla, las barras, etc, para saber diferenciar entre cada uno de ellos. Aprenderás cómo se llaman, dónde están y para qué sirven. También cómo obtener ayuda, por si en algún momento no sabes cómo seguir trabajando. Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de empezar a crear hojas de cálculo en el siguiente tema.
Ahora vamos a ver cuáles son los elementos básicos de Excel 2007, la pantalla, las barras, etc, para saber diferenciar entre cada uno de ellos. Aprenderás cómo se llaman, dónde están y para qué sirven. También cómo obtener ayuda, por si en algún momento no sabes cómo seguir trabajando. Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de empezar a crear hojas de cálculo en el siguiente tema.
Iniciar Excel 2007
Vamos a ver las dos formas básicas de iniciar Excel 2007.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el icono de Excel del escritorio. Vamos a ver las dos formas básicas de iniciar Excel 2007.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el icono de Excel del escritorio. Vamos a ver las dos formas básicas de iniciar Excel 2007.
Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Todos los programas , aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa.
Desde el icono de Excel del escritorio.
Desde el icono de Excel del escritorio.
Puedes iniciar Excel 2007 ahora para ir probando todo lo que te explicamos. Aquí te explicamos cómo compaginar dos sesiones .
Para cerrar Excel 2007, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones:
Hacer clic en el botón cerrar , este botón se encuentra situado en la parte superior derecha de la ventana de Excel.
También puedes pulsar la combinación de teclas ALT+F4, con esta combinación de teclas cerrarás la ventana que tengas activa en ese momento.
Hacer clic sobre el menú Botón Office y elegir la opción Salir.
La pantalla inicial
Al iniciar Excel aparece una pantalla inicial como ésta, vamos a ver sus componentes fundamentales, así conoceremos los nombres de los diferentes elementos y será más fácil entender el resto del curso. La pantalla que se muestra a continuación (y en general todas las de este curso) puede no coincidir exactamente con la que ves en tu ordenador, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.
Puedes iniciar Excel 2007 ahora para ir probando todo lo que te explicamos. Aquí te explicamos cómo compaginar dos sesiones .
Para cerrar Excel 2007, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones:
Hacer clic en el botón cerrar , este botón se encuentra situado en la parte superior derecha de la ventana de Excel.
También puedes pulsar la combinación de teclas ALT+F4, con esta combinación de teclas cerrarás la ventana que tengas activa en ese momento.
Hacer clic sobre el menú Botón Office y elegir la opción Salir.
La pantalla inicial
Al iniciar Excel aparece una pantalla inicial como ésta, vamos a ver sus componentes fundamentales, así conoceremos los nombres de los diferentes elementos y será más fácil entender el resto del curso. La pantalla que se muestra a continuación (y en general todas las de este curso) puede no coincidir exactamente con la que ves en tu ordenador, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.
LOS LOGROS DEL IV PERIODO GRADO OCTAVO
Actividad para iniciar los logros
1. Escribe F en los enunciados que consideres falsos y V en los que consideres verdaderos.
______ La opción Párrafo se encuentra en el menú Edición.
______ Las sangrías pueden ser izquierdas, derechas y especiales.
______ Las opciones interlineado se utiliza para dejar espacio entre las
Líneas.
______ Los bordes no se imprimen.
______ Los tabuladores son una medida que se asigna a la tecla Shift.
______ La fuente Wingdings contiene símbolos que se pueden usarse
como viñetas
______ Para traducir un texto a otro idioma, se utiliza el menú Herramientas
y el comando Idioma.
_______ Los errores ortográficos se señalan con una línea ondulada de color verde.
_______ Los errores gramaticales se señalan con una línea ondulada de color rojo
Los logros del IV periodo
Tablas, encabezados y columnas
1. Aplicar las técnicas para insertar tablas.
2. Utilizar las ventajas del uso de fórmulas en las tablas.
3. Ordenar el contenido de las tablas.
4. Diseñar tablas complejas.
5. Utilizar las herramientas para el manejo de encabezados y pies de páginas.
6. Crear documentos con diferente número de columnas.
Unidades temáticas
1. Tablas – manejo de Excel – Xls.
2. Encabezado y pies de página.
3. Columnas y filas.
4. Celdas.
5. Datos.
6. Rango.
7. Operadores matemáticos.
8. Formulas.
9. Selección.
Bajar de Internet, todo lo relacionado con la hoja de cálculo Excel, que es una celda, las filas, las columnas, datos, rango, operadores matemáticos.
1. Escribe F en los enunciados que consideres falsos y V en los que consideres verdaderos.
______ La opción Párrafo se encuentra en el menú Edición.
______ Las sangrías pueden ser izquierdas, derechas y especiales.
______ Las opciones interlineado se utiliza para dejar espacio entre las
Líneas.
______ Los bordes no se imprimen.
______ Los tabuladores son una medida que se asigna a la tecla Shift.
______ La fuente Wingdings contiene símbolos que se pueden usarse
como viñetas
______ Para traducir un texto a otro idioma, se utiliza el menú Herramientas
y el comando Idioma.
_______ Los errores ortográficos se señalan con una línea ondulada de color verde.
_______ Los errores gramaticales se señalan con una línea ondulada de color rojo
Los logros del IV periodo
Tablas, encabezados y columnas
1. Aplicar las técnicas para insertar tablas.
2. Utilizar las ventajas del uso de fórmulas en las tablas.
3. Ordenar el contenido de las tablas.
4. Diseñar tablas complejas.
5. Utilizar las herramientas para el manejo de encabezados y pies de páginas.
6. Crear documentos con diferente número de columnas.
Unidades temáticas
1. Tablas – manejo de Excel – Xls.
2. Encabezado y pies de página.
3. Columnas y filas.
4. Celdas.
5. Datos.
6. Rango.
7. Operadores matemáticos.
8. Formulas.
9. Selección.
Bajar de Internet, todo lo relacionado con la hoja de cálculo Excel, que es una celda, las filas, las columnas, datos, rango, operadores matemáticos.
LA AYUDA DE WINDOWS
LA AYUDA DE WINDOWS
La ayuda que incorpora Windows XP tiene como objetivo intentar resolver algunas de las dudas sobre el manejo de algún componente o herramienta de Windows XP.
La ayuda de Windows XP esta compuesta por una serie de páginas por las que te puedes mover de forma similar a como lo haces en una página Web, es decir, si te situas sobre algún texto subrayado verás que el cursor se convierte en una mano y al pulsar sobre él enlazarás con otra página. También incorpora las típicas flechas de retroceso y avance características de los navegadores. También tienes herramientas para buscar información sobre un tema concreto a partir de una o varias palabras que tu elijas.
Recuerda que una primera ayuda que te ofrece Windows es en forma de pequeñas ventanas de fondo amarillo (tooltips) que aparecen al colocar el cursor durante un par de segundos sobre la mayoria de los iconos de Windows.
Para que aparezca el tooltip hay que colocar el cursor encima de un icono y dejarlo un par de segundos sin mover, si no lo has probado nunca puedes probarlo ahora mismo sobre el botón Inicio. Esta ayuda es útil cuando no recordamos para que sirve un icono, el tooltip nos suele dar una buena pista.
La principal forma de obtener ayuda la proporciona el Centro de ayuda y soporte técnico, como te vamos a mostrar a continuación. Es importante resaltar que la pantalla que te aparecerá será distinta según desde donde llames a la ayuda.
La pantallas inicial que vamos a ver ahora es la que aparece cuando se llama desde el botón Inicio, pero hay otros muchos lugares de Windows desde donde puedes pedir ayuda haciendo clic en el menú Ayuda. Por ejemplo, desde el Panel de control, desde la Calculadora, desde WordPad, etc.
En algunos casos, como en el Panel de Control, se abrirá el Centro de ayuda y soporte técnico ofreciéndote ayuda referente al lugar desde donde lo llamas; en otros casos no se mostrará el Centro de ayuda y soporte técnico, sino que se abrirá una ventana de ayuda específica para esa herramienta, como en el caso de la calculadora.
Formas de buscar ayuda
Para acceder a la ayuda pulsa en Ayuda y soporte técnico del menú Inicio.
La ayuda de Windows incorpora varios tipos de búsqueda en función de tus necesidades.
En la Página Principal, como puedes ver en esta imagen, tienes organizada la información en varios puntos que recogen los temas más frecuentes de ayuda.
Puedes hacer clic en cada punto para obtener la ayuda sobre ese tema.
Buscar. Si lo que buscas no está en esta pantalla principal puedes utilizar la ventana Buscar que hay en la parte superior; escribe la palabra que mejor describa la ayuda que buscas y haz clic en la flecha verde. Windows te mostrará la ayuda encontrada sobre esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Buscar visita este enlace
Indice. Otra forma de buscar ayuda es consultar el índice de la ayuda. Este índice, al contrario que los índices de los libros no está organizado por catítulos correlativamente, sino que es una lista ordenada alfabéticamente.
Para consultar el índice hay que hacer clic en el icono índice de la barra superior de la ayuda. Se abrirá una pantalla para que escribas la palabra que buscas. El índice se posicionará en esa palabra y podrás elegir uno de los temas que hagan referencia a esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Indice visita este enlace
Soporte técnico.
Si no has podido resolver tu problema por ti mismo puedes pedir ayuda a otras personas, Windows XP te posibilita estos tres tipod de soporte técnico.
1) Pedir ayuda a un amigo.
Mediante un programa de mensajería instantánea (Windows Messenger) o mediante el correo electrónico (Outlook Express) puedes ponerte en contacto con algún conocido que te pueda ayudar. La mensajería instantánea tiene la ventaja de poder establecer una conversación en directo a través de un chat.
2) Obtener ayuda de Microsoft.
Puedes solicitar ayuda al personal técnico de Microsoft bajo las condiciones de un contrato que habrás de aceptar.
3) Ir a un foro de un sitio Web de Windows.
En un foro los participantes hacen preguntas y responden desinteresadamente las preguntas de los demás. Normalmente se suelen aprender muchas cosas visitando los foros. Lo que ocurre es que nadie te garantiza una respuesta satisfactoria en un plazo determinado de tiempo.
La ayuda que incorpora Windows XP tiene como objetivo intentar resolver algunas de las dudas sobre el manejo de algún componente o herramienta de Windows XP.
La ayuda de Windows XP esta compuesta por una serie de páginas por las que te puedes mover de forma similar a como lo haces en una página Web, es decir, si te situas sobre algún texto subrayado verás que el cursor se convierte en una mano y al pulsar sobre él enlazarás con otra página. También incorpora las típicas flechas de retroceso y avance características de los navegadores. También tienes herramientas para buscar información sobre un tema concreto a partir de una o varias palabras que tu elijas.
Recuerda que una primera ayuda que te ofrece Windows es en forma de pequeñas ventanas de fondo amarillo (tooltips) que aparecen al colocar el cursor durante un par de segundos sobre la mayoria de los iconos de Windows.
Para que aparezca el tooltip hay que colocar el cursor encima de un icono y dejarlo un par de segundos sin mover, si no lo has probado nunca puedes probarlo ahora mismo sobre el botón Inicio. Esta ayuda es útil cuando no recordamos para que sirve un icono, el tooltip nos suele dar una buena pista.
La principal forma de obtener ayuda la proporciona el Centro de ayuda y soporte técnico, como te vamos a mostrar a continuación. Es importante resaltar que la pantalla que te aparecerá será distinta según desde donde llames a la ayuda.
La pantallas inicial que vamos a ver ahora es la que aparece cuando se llama desde el botón Inicio, pero hay otros muchos lugares de Windows desde donde puedes pedir ayuda haciendo clic en el menú Ayuda. Por ejemplo, desde el Panel de control, desde la Calculadora, desde WordPad, etc.
En algunos casos, como en el Panel de Control, se abrirá el Centro de ayuda y soporte técnico ofreciéndote ayuda referente al lugar desde donde lo llamas; en otros casos no se mostrará el Centro de ayuda y soporte técnico, sino que se abrirá una ventana de ayuda específica para esa herramienta, como en el caso de la calculadora.
Formas de buscar ayuda
Para acceder a la ayuda pulsa en Ayuda y soporte técnico del menú Inicio.
La ayuda de Windows incorpora varios tipos de búsqueda en función de tus necesidades.
En la Página Principal, como puedes ver en esta imagen, tienes organizada la información en varios puntos que recogen los temas más frecuentes de ayuda.
Puedes hacer clic en cada punto para obtener la ayuda sobre ese tema.
Buscar. Si lo que buscas no está en esta pantalla principal puedes utilizar la ventana Buscar que hay en la parte superior; escribe la palabra que mejor describa la ayuda que buscas y haz clic en la flecha verde. Windows te mostrará la ayuda encontrada sobre esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Buscar visita este enlace
Indice. Otra forma de buscar ayuda es consultar el índice de la ayuda. Este índice, al contrario que los índices de los libros no está organizado por catítulos correlativamente, sino que es una lista ordenada alfabéticamente.
Para consultar el índice hay que hacer clic en el icono índice de la barra superior de la ayuda. Se abrirá una pantalla para que escribas la palabra que buscas. El índice se posicionará en esa palabra y podrás elegir uno de los temas que hagan referencia a esa palabra.
Si quieres ver paso a paso como obtener ayuda mediante Indice visita este enlace
Soporte técnico.
Si no has podido resolver tu problema por ti mismo puedes pedir ayuda a otras personas, Windows XP te posibilita estos tres tipod de soporte técnico.
1) Pedir ayuda a un amigo.
Mediante un programa de mensajería instantánea (Windows Messenger) o mediante el correo electrónico (Outlook Express) puedes ponerte en contacto con algún conocido que te pueda ayudar. La mensajería instantánea tiene la ventaja de poder establecer una conversación en directo a través de un chat.
2) Obtener ayuda de Microsoft.
Puedes solicitar ayuda al personal técnico de Microsoft bajo las condiciones de un contrato que habrás de aceptar.
3) Ir a un foro de un sitio Web de Windows.
En un foro los participantes hacen preguntas y responden desinteresadamente las preguntas de los demás. Normalmente se suelen aprender muchas cosas visitando los foros. Lo que ocurre es que nadie te garantiza una respuesta satisfactoria en un plazo determinado de tiempo.
viernes, 18 de septiembre de 2009
LOS LOGROS DEL IV PERIODO GRADO SEXTO (6º)
La ayuda de Windows
Los logros del IV periodo – grado sexto (6º)
1. Identificar las opciones de la ayuda de windows.
2. Aplicar las opciones de la ayuda de Windows en la solución de interrogantes.
3. Utilizar la información consultada en la ayuda para crear documentos.
Unidades temáticas
1. Iniciar la ayuda de Windows.2. Estructura de la ayuda de Windows.
3. Crear documentos con la formación consultada.
jueves, 17 de septiembre de 2009
ACTIVIDADES PARA EL GRADO 7º
Actividades
1. Según tu criterio ¿cuál es la razón para mantener la barra de tareas visible?
2. Un usuario desea que la hora siempre se muestre en la barra de tareas y te ha preguntado el procedimiento que debe seguir. Escríbelo en cinco renglones.
3. ¿Cuándo eliminarías el contenido del menú Documentos?
4. Pueden utilizarse dos métodos para agregar, eliminar o reordenar las opciones del menú Inicio. ¿Cuál de ellos recomiendas? Sustenta tu respuesta.
5. ¿Cuál es el beneficio que encuentras en la característica menús personalizados de Windows Me?
Realiza las siguientes actividades después de haber terminado el III periodo, los temas correspondientes de este III periodo; para obtener resultados satisfactorios, ¡Buena suerte!
1. Responde en cada caso el procedimiento que utilizarías para:
a) Ocultar la barra de tareas.
b) Mostrar el reloj en la bandeja de entrada.
c) Eliminar el historial de archivos abiertos.
d) Eliminar un elemento del menú Inicio.
e) Agregar un elemento al menú Inicio.
f) Utilizar el Explorador de Windows para organizar el menú Inicio.
2. Utilizando el comando Ejecutar del menú Inicio, ejecuta las siguientes órdenes y completa el cuadro con el nombre del programa que se abre.
Orden
Programa que se abre
Calc
Excel
Explorer
Notepad
Pbrush
Powerpnt
Sol
Winword
Write
3. Crea una carpeta en el menú Inicio y nombrarla con tu nombre, grado y jornada. Dentro de esta carpeta debes agregar los programas Calculadora y Bloc de notas.
Escribe en cinco renglones el procedimiento utilizado.
4. Crea en el menú Inicio un acceso al programa Excel. Llámalo Hoja de Cálculo y escribe en las siguientes líneas (5) el procedimiento utilizado.
5. Crea en el comando Programas del menú Inicio una carpeta con el nombre Herramientas 3 – 2 y tu jornada (pro ejemplo, herramientas 3 – 2 Jornada Mañana). Incluye en ella accesos a los programas Word y Excel. Escribe en 5 renglones o líneas el procedimiento utilizado.
6. Para que no pierdas el ritmo, práctica la digitación con el siguiente texto… guárdalo en la carpeta Mis documentos con el nombre de Reflexión.
1. Según tu criterio ¿cuál es la razón para mantener la barra de tareas visible?
2. Un usuario desea que la hora siempre se muestre en la barra de tareas y te ha preguntado el procedimiento que debe seguir. Escríbelo en cinco renglones.
3. ¿Cuándo eliminarías el contenido del menú Documentos?
4. Pueden utilizarse dos métodos para agregar, eliminar o reordenar las opciones del menú Inicio. ¿Cuál de ellos recomiendas? Sustenta tu respuesta.
5. ¿Cuál es el beneficio que encuentras en la característica menús personalizados de Windows Me?
Realiza las siguientes actividades después de haber terminado el III periodo, los temas correspondientes de este III periodo; para obtener resultados satisfactorios, ¡Buena suerte!
1. Responde en cada caso el procedimiento que utilizarías para:
a) Ocultar la barra de tareas.
b) Mostrar el reloj en la bandeja de entrada.
c) Eliminar el historial de archivos abiertos.
d) Eliminar un elemento del menú Inicio.
e) Agregar un elemento al menú Inicio.
f) Utilizar el Explorador de Windows para organizar el menú Inicio.
2. Utilizando el comando Ejecutar del menú Inicio, ejecuta las siguientes órdenes y completa el cuadro con el nombre del programa que se abre.
Orden
Programa que se abre
Calc
Excel
Explorer
Notepad
Pbrush
Powerpnt
Sol
Winword
Write
3. Crea una carpeta en el menú Inicio y nombrarla con tu nombre, grado y jornada. Dentro de esta carpeta debes agregar los programas Calculadora y Bloc de notas.
Escribe en cinco renglones el procedimiento utilizado.
4. Crea en el menú Inicio un acceso al programa Excel. Llámalo Hoja de Cálculo y escribe en las siguientes líneas (5) el procedimiento utilizado.
5. Crea en el comando Programas del menú Inicio una carpeta con el nombre Herramientas 3 – 2 y tu jornada (pro ejemplo, herramientas 3 – 2 Jornada Mañana). Incluye en ella accesos a los programas Word y Excel. Escribe en 5 renglones o líneas el procedimiento utilizado.
6. Para que no pierdas el ritmo, práctica la digitación con el siguiente texto… guárdalo en la carpeta Mis documentos con el nombre de Reflexión.
COMPETENCIAS LABORALES - EL MEDIO AMBIENTE
El ruido, un auténtico problema de salud pública
Durante el periodo de construcción o de funcionamiento, el ruido entre otros factores puede afectar seriamente a las poblaciones animales presentes en una determinada zona.
Especialmente sensible es este efecto, durante las épocas de cría y reproducción.
En muchas ocasiones asegurar que los niveles de ruido durante las obras de construcción, en especial en aquellas más extremas (voladuras, demoliciones, etc.) es absolutamente necesario para preservar los ecosistemas.
Durante el funcionamiento de una carretera o ferrocarril el impacto acústico sobre el medio suele ser menor que otros factores de la infraestructura (efecto barrera, aumento de la accesibilidad por la población, etc.) pero debe ser considerado en puntos especialmente sensibles.
La realización de medidas puntuales en las zonas de obras o de voladuras; y la elaboración de mapas acústicos que definan la huella sonora, son necesarios para desarrollar cualquier infraestructura con criterios de sostenibilidad en zonas de protección ambiental.
La primera declaración internacional que contempló las consecuencias del ruido se remonta a 1972, cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) decidió catalogarlo genéricamente como un tipo más de contaminación. Siete años después, la Conferencia de Estocolmo clasificaba al ruido como un contaminante específico.
Aquellas primeras disposiciones oficiales fueron ratificadas posteriormente por la entonces emergente CEE, que requirió a los países miembros un esfuerzo para regular legalmente la contaminación acústica. Más tarde, un informe publicado en 1990 presentaba a España como el segundo país con mayor índice de ruidos del mundo después de Japón, y estimaba que el 74% de la población estaba sometida a niveles superiores a los tolerables.
Pero, ¿de dónde viene el ruido?
Las fuentes generadoras de ruido son muy diversas, desde las obras de construcción o las fábricas industriales y locales musicales, pasando por los animales y personas, los aviones o ciertos fenómenos meteorológicos. Pero, sin duda, el tráfico se ha convertido hoy en uno de las principales focos de ruido. El espectacular aumento del parque automovilístico español (tenemos un vehículo por cada tres habitantes, trece veces más que hace tan sólo 35 años) ha convertido al coche en el factor de degradación acústica más importante en nuestras ciudades, hasta el punto de deteriorar la calidad de vida urbana.
La UE constata en sus informes que la cuarta parte de la población comunitaria se expone a niveles de ruido superiores al límite de tolerancia, 65 decibelios (dB). Como referente, sirva reseñar que en una conversación normal se registran entre 50 dB y 60 dB, mientras que en una calle con mucho tráfico hay 70 dB. Por otra parte, se sabe que casi la mitad de las ciudades españolas con una población de 100.00 a 500.000 habitantes sufren acusadamente de este mal de nuestro tiempo: la contaminación acústica. Nos encontramos ante un problema de salud pública: está científicamente demostrado que los sonidos inarticulados (no otra cosa es el ruido) pueden ocasionar estados de estrés y reacciones fisiológicas (problemas vasculares, por ejemplo) y psicológicas (déficit de atención, ansiedad o alteraciones del sueño). El ruido también puede propiciar cambios de conducta (irritabilidad o agresividad), dolores de cabeza o incluso aumento de la tensión y del sentimiento de indefensión.
No obstante, el sueño, la atención y la percepción del lenguaje hablado son las actividades más perjudicadas. El sueño se altera a partir de 45 dB (equivale al fondo sonoro de una calle residencial sin tráfico rodado, en horario diurno). Y quien sufre alteraciones del sueño puede padecer efectos como la sensación de cansancio, el bajo rendimiento académico o profesional o los cambios de humor. De ahí la conveniencia de que durante las horas de descanso nocturno disfrutemos de ese silencio que evita las interrupciones del sueño.
¿Se puede controlar el ruido?
Los métodos para contrarrestar los sonidos excesivos se clasifican en activos y pasivos (los más desarrollados) y actúan sobre la fuente que los produce. Es conocida la eficacia de métodos pasivos como los absorbentes superficiales (pantallas acústicas), silenciadores reactivos, materiales porosos, soportes anti vibratorios o resonadores.
Estas técnicas responden a un planteamiento defensivo, lo que limita su efectividad última, y un ejemplo de ello lo encontramos en la arquitectura (sólo se insonorizan teatros, cines y auditorios) y en la planificación urbana. Esta última abarca aspectos tan determinantes como el tipo de construcción de la calzada, cuya calidad incide en los niveles de ruido producido por el rozamiento de los vehículos, que pueden ser incluso superiores a las vibraciones del motor del coche.
Mapa acústico de las ciudades
Una primera acción para mejorar esta incorrecta planificación sería la de elaborar un mapa acústico (medida y análisis de los niveles sonoros de diversos puntos de la ciudad), centrándose en el tráfico rodado pero sin olvidar otros emisores de ruido. A partir del estudio, se podrían adoptar medidas defensivas -el control del ruido en los ciclomotores, sin ir más lejos-, y preventivas, contempladas a medio o largo plazo en función de la planificación urbanística de la ciudad.
En cualquier caso, también nosotros, los usuarios, podemos contribuir a que disminuya la contaminación acústica. Ello requiere nuestra implicación en evitar la producción de ruido, por un lado, y en llamar la atención a quien lo favorezca innecesaria o excesivamente, por otro.
Cómo evitar el ruido en el tráfico
Realice un buen mantenimiento de su vehículo, con especial hincapié en el silenciador. Además, una presión correcta en las ruedas evita ruidos y vibraciones no deseadas.
A mayor velocidad, mayor ruido. Respete los límites. Cuando circulamos por calles estrechas, el ruido se multiplica, por tanto reduzcamos la velocidad.
Evite acelerones y frenazos bruscos en los semáforos.
Utilice el claxon sólo cuando sea necesario o en caso de emergencia.
Detenga el motor en atascos o paradas.
Haga uso de los transportes públicos siempre que pueda.
Utilice la bicicleta o sencillamente intente ir a pie. Es más sano, más barato y no contamina.
Niveles de ruido
Entre 10 y 30 dB, se considera muy bajo. Es el típico de una biblioteca.
Entre 30 y 55 dB, el nivel es bajo. Con la ventana cerrada, el sonido de una calle animada puede alcanzar hasta 55 dB. Un ordenador personal genera 40 dB.
A partir de 55 dB y hasta los 75 dB, el nivel se considera ruidoso. Los 65 dB se consiguen con un aspirador, un televisor con volumen alto o un radio despertador. Un camión de la basura provoca 75 dB.
El ruido fuerte se alcanza entre 75 dB y 100 dB. En un atasco, se llega hasta los 90 dB.
A partir de 100 dB, estamos ante un ruido intolerable. Es propio de una discusión a gritos, la pista de baile de una discoteca o de una vivienda muy próxima a un aeropuerto.
Y a partir de 120 dB, se genera daño al oído. Para hacernos a una idea, vaya este dato: 140 dB de ruido equivalen a lo que se percibe cuando uno se encuentra a sólo 25 metros de un avión que despega.
Durante el periodo de construcción o de funcionamiento, el ruido entre otros factores puede afectar seriamente a las poblaciones animales presentes en una determinada zona.
Especialmente sensible es este efecto, durante las épocas de cría y reproducción.
En muchas ocasiones asegurar que los niveles de ruido durante las obras de construcción, en especial en aquellas más extremas (voladuras, demoliciones, etc.) es absolutamente necesario para preservar los ecosistemas.
Durante el funcionamiento de una carretera o ferrocarril el impacto acústico sobre el medio suele ser menor que otros factores de la infraestructura (efecto barrera, aumento de la accesibilidad por la población, etc.) pero debe ser considerado en puntos especialmente sensibles.
La realización de medidas puntuales en las zonas de obras o de voladuras; y la elaboración de mapas acústicos que definan la huella sonora, son necesarios para desarrollar cualquier infraestructura con criterios de sostenibilidad en zonas de protección ambiental.
La primera declaración internacional que contempló las consecuencias del ruido se remonta a 1972, cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) decidió catalogarlo genéricamente como un tipo más de contaminación. Siete años después, la Conferencia de Estocolmo clasificaba al ruido como un contaminante específico.
Aquellas primeras disposiciones oficiales fueron ratificadas posteriormente por la entonces emergente CEE, que requirió a los países miembros un esfuerzo para regular legalmente la contaminación acústica. Más tarde, un informe publicado en 1990 presentaba a España como el segundo país con mayor índice de ruidos del mundo después de Japón, y estimaba que el 74% de la población estaba sometida a niveles superiores a los tolerables.
Pero, ¿de dónde viene el ruido?
Las fuentes generadoras de ruido son muy diversas, desde las obras de construcción o las fábricas industriales y locales musicales, pasando por los animales y personas, los aviones o ciertos fenómenos meteorológicos. Pero, sin duda, el tráfico se ha convertido hoy en uno de las principales focos de ruido. El espectacular aumento del parque automovilístico español (tenemos un vehículo por cada tres habitantes, trece veces más que hace tan sólo 35 años) ha convertido al coche en el factor de degradación acústica más importante en nuestras ciudades, hasta el punto de deteriorar la calidad de vida urbana.
La UE constata en sus informes que la cuarta parte de la población comunitaria se expone a niveles de ruido superiores al límite de tolerancia, 65 decibelios (dB). Como referente, sirva reseñar que en una conversación normal se registran entre 50 dB y 60 dB, mientras que en una calle con mucho tráfico hay 70 dB. Por otra parte, se sabe que casi la mitad de las ciudades españolas con una población de 100.00 a 500.000 habitantes sufren acusadamente de este mal de nuestro tiempo: la contaminación acústica. Nos encontramos ante un problema de salud pública: está científicamente demostrado que los sonidos inarticulados (no otra cosa es el ruido) pueden ocasionar estados de estrés y reacciones fisiológicas (problemas vasculares, por ejemplo) y psicológicas (déficit de atención, ansiedad o alteraciones del sueño). El ruido también puede propiciar cambios de conducta (irritabilidad o agresividad), dolores de cabeza o incluso aumento de la tensión y del sentimiento de indefensión.
No obstante, el sueño, la atención y la percepción del lenguaje hablado son las actividades más perjudicadas. El sueño se altera a partir de 45 dB (equivale al fondo sonoro de una calle residencial sin tráfico rodado, en horario diurno). Y quien sufre alteraciones del sueño puede padecer efectos como la sensación de cansancio, el bajo rendimiento académico o profesional o los cambios de humor. De ahí la conveniencia de que durante las horas de descanso nocturno disfrutemos de ese silencio que evita las interrupciones del sueño.
¿Se puede controlar el ruido?
Los métodos para contrarrestar los sonidos excesivos se clasifican en activos y pasivos (los más desarrollados) y actúan sobre la fuente que los produce. Es conocida la eficacia de métodos pasivos como los absorbentes superficiales (pantallas acústicas), silenciadores reactivos, materiales porosos, soportes anti vibratorios o resonadores.
Estas técnicas responden a un planteamiento defensivo, lo que limita su efectividad última, y un ejemplo de ello lo encontramos en la arquitectura (sólo se insonorizan teatros, cines y auditorios) y en la planificación urbana. Esta última abarca aspectos tan determinantes como el tipo de construcción de la calzada, cuya calidad incide en los niveles de ruido producido por el rozamiento de los vehículos, que pueden ser incluso superiores a las vibraciones del motor del coche.
Mapa acústico de las ciudades
Una primera acción para mejorar esta incorrecta planificación sería la de elaborar un mapa acústico (medida y análisis de los niveles sonoros de diversos puntos de la ciudad), centrándose en el tráfico rodado pero sin olvidar otros emisores de ruido. A partir del estudio, se podrían adoptar medidas defensivas -el control del ruido en los ciclomotores, sin ir más lejos-, y preventivas, contempladas a medio o largo plazo en función de la planificación urbanística de la ciudad.
En cualquier caso, también nosotros, los usuarios, podemos contribuir a que disminuya la contaminación acústica. Ello requiere nuestra implicación en evitar la producción de ruido, por un lado, y en llamar la atención a quien lo favorezca innecesaria o excesivamente, por otro.
Cómo evitar el ruido en el tráfico
Realice un buen mantenimiento de su vehículo, con especial hincapié en el silenciador. Además, una presión correcta en las ruedas evita ruidos y vibraciones no deseadas.
A mayor velocidad, mayor ruido. Respete los límites. Cuando circulamos por calles estrechas, el ruido se multiplica, por tanto reduzcamos la velocidad.
Evite acelerones y frenazos bruscos en los semáforos.
Utilice el claxon sólo cuando sea necesario o en caso de emergencia.
Detenga el motor en atascos o paradas.
Haga uso de los transportes públicos siempre que pueda.
Utilice la bicicleta o sencillamente intente ir a pie. Es más sano, más barato y no contamina.
Niveles de ruido
Entre 10 y 30 dB, se considera muy bajo. Es el típico de una biblioteca.
Entre 30 y 55 dB, el nivel es bajo. Con la ventana cerrada, el sonido de una calle animada puede alcanzar hasta 55 dB. Un ordenador personal genera 40 dB.
A partir de 55 dB y hasta los 75 dB, el nivel se considera ruidoso. Los 65 dB se consiguen con un aspirador, un televisor con volumen alto o un radio despertador. Un camión de la basura provoca 75 dB.
El ruido fuerte se alcanza entre 75 dB y 100 dB. En un atasco, se llega hasta los 90 dB.
A partir de 100 dB, estamos ante un ruido intolerable. Es propio de una discusión a gritos, la pista de baile de una discoteca o de una vivienda muy próxima a un aeropuerto.
Y a partir de 120 dB, se genera daño al oído. Para hacernos a una idea, vaya este dato: 140 dB de ruido equivalen a lo que se percibe cuando uno se encuentra a sólo 25 metros de un avión que despega.
TALLER SOBRE FINAL IIII SARA GONZALEZ
Actividades
1. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar el WordPad. R/=se puede utilizar en el equipo para crear, editar, ver e imprimir documentos de texto. WordPad le permite escribir cartas, informes y otros documentos sencillos. También puede cambiar la apariencia del texto, mover rápidamente frases y párrafos, así como copiar y pegar texto en el documento y entre documentos.
2. ¿En qué tareas utilizarías el Bloc de notas? ¿Por qué?
R/=lo utilizaría principalmente en cosas personales como cartas, como diario o una agenda, para guarda teléfonos etc. Porque me perece que el bloc de notas es confidencial y seguro
3. Si te solicitan una opinión sobre cuál de los dos procesadores de texto utilizarías. ¿qué responderías? No desvirtúes ninguno de ellos.
R/= utilizaría wordpad ya que me parce mucho más cómodo, rápido, lo puedo utilizar en trabajos importantes y tiene muchos más beneficios que el bloc de notas. Aunque el bloc de notas lo utilizaría pero en caso de que fuera personal
4. ¿Consideras que la calculadora de Windows tiene utilidad? ¿por qué?
R/=Si, por que con ella podemos hacer operaciones rápidas y avanzadas
5. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar Paint.
R/=por medio de este programa nos podemos expresar en cuanto a nuestros sentimientos y forma de pensar, además tiene las herramientas necesarias para elaborar un dibujo como son: los colores, borrador, tamaños , ampliación del dibujo, pincel, lápiz etc.…
6. Consulta los nombres de otros cinco accesorios de Windows.
R/=Comunicaciones, entretenimiento, explorador de Windows, libreta de direcciones, herramientas del sistema.
7. Consulta sobre los siguientes términos que están relacionados con los temas tratados en el III período.
a) Cursor: barra horizontal o vertical que indica la posición de la entrada de texto.
b) Archivo: se usa comúnmente para designar el local donde se conservan los documentos producidos por otra entidad como consecuencia de la realización de sus actividades.
c) Extensión: un sufijo añadido al nombre de un archivo de ordenador aplicado para mostrar su formato.
d) Modo de inserción: La principal característica tanto de Vim como de Vi consiste en que disponen de diferentes modos entre los que se alterna para realizar ciertas operaciones, lo que les diferencia de la mayoría de editores comunes, que tienen un sólo modo en el que se introducen los comandos mediante combinaciones de teclas o interfaces gráficas.
e) Modo de sobre escritura: se puede usar tanto al extraer como al actualizar ficheros comprimidos.
f) Configuración de página: La Configuración de la página del documento le permite especificar en qué impresora imprimir, el tamaño del papel, la fuente y otras características del papel sobre el que va a imprimir.
g) Vista preliminar: La función Vista preliminar está disponible en dos modos: El Menú Principal (Archivo/ Vista preliminar) y Barra de Herramientas, el icono Vista preliminar. Cuando hace clic en la opción Vista preliminar se abre una nueva ventana y la aplicación genera las páginas para imprimir.
8. Completa el siguiente cuadro con el nombre de cada tecla en español.
Nombre en ingles
Nombre en español
Intro.
enter
Backspace
retroceso
Page Up
Subir pagina
Page Down
Bajar pagina
Del
del
Home
inicio
End
fin
Print Screen
Imprimir pantalla
Scroll Lock
Desplace bloqueo
9. Escribe cinco semejanzas entre WordPad y el Bloc de notas.
R/=
1. en los dos archivos se puede guardar documentos
2. sirven como digita dores
3. son procesadores de textos
4. sirven para realizar cartas
5. sirven para realizar documentos
10. Escribe cinco diferencias entre WordPad y el Bloc de notas.
R/=
1. Con WordPad, se pueden crear y modificar documentos sencillos de texto
2. Bloc de notas es un editor de texto básico que puede utilizar para crear documentos sencillos.
3. El uso más común de Bloc de notas consiste en presentar o modificar archivos de texto (.txt), aunque muchos usuarios lo utilizan como una herramienta para crear páginas Web sencillas.
4. Para Wordpad los documentos que utilizan varios idiomas deben guardarse con formato de texto enriquecido (RTF).
5. Puesto que Bloc de notas sólo admite formatos muy básicos, no puede guardar accidentalmente formatos especiales en documentos que necesiten conservar el formato de texto puro.
6. Un archivo de WordPad puede guardarse como archivo de texto, archivo de formato enriquecido, archivo de texto para MS-DOS o Unicode.
11. Utiliza la opción ¿Qué es esto? Para consultar la función de los siguientes botones de la calculadora:
a) MC: Limpiar memoria
b) MR: Muestra lo que hay guardado en la memoria de la calculadora
c) MS: almacena en memoria el numero mostrado
d) M+: Suma al contenido de la memoria lo presentado en el visor.
e) CE: Borra la opción anterior
f) C: Sirve para borrar todo
g) Sqtr: Saca la raíz cuadrada
12.Completa la siguiente tabla con los métodos abreviados para cada operación en WordPad:
Operación
Método abreviado
Crear un documento nuevo
Ctrl + u
Abrir documento
Ctrl + a
Guardar documento
Ctrl + g
Imprimir
Ctrl + p
Deshacer
Ctrl + z
Seleccionar todo
Ctrl + e
1. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar el WordPad. R/=se puede utilizar en el equipo para crear, editar, ver e imprimir documentos de texto. WordPad le permite escribir cartas, informes y otros documentos sencillos. También puede cambiar la apariencia del texto, mover rápidamente frases y párrafos, así como copiar y pegar texto en el documento y entre documentos.
2. ¿En qué tareas utilizarías el Bloc de notas? ¿Por qué?
R/=lo utilizaría principalmente en cosas personales como cartas, como diario o una agenda, para guarda teléfonos etc. Porque me perece que el bloc de notas es confidencial y seguro
3. Si te solicitan una opinión sobre cuál de los dos procesadores de texto utilizarías. ¿qué responderías? No desvirtúes ninguno de ellos.
R/= utilizaría wordpad ya que me parce mucho más cómodo, rápido, lo puedo utilizar en trabajos importantes y tiene muchos más beneficios que el bloc de notas. Aunque el bloc de notas lo utilizaría pero en caso de que fuera personal
4. ¿Consideras que la calculadora de Windows tiene utilidad? ¿por qué?
R/=Si, por que con ella podemos hacer operaciones rápidas y avanzadas
5. Describe los beneficios que se obtienen al utilizar Paint.
R/=por medio de este programa nos podemos expresar en cuanto a nuestros sentimientos y forma de pensar, además tiene las herramientas necesarias para elaborar un dibujo como son: los colores, borrador, tamaños , ampliación del dibujo, pincel, lápiz etc.…
6. Consulta los nombres de otros cinco accesorios de Windows.
R/=Comunicaciones, entretenimiento, explorador de Windows, libreta de direcciones, herramientas del sistema.
7. Consulta sobre los siguientes términos que están relacionados con los temas tratados en el III período.
a) Cursor: barra horizontal o vertical que indica la posición de la entrada de texto.
b) Archivo: se usa comúnmente para designar el local donde se conservan los documentos producidos por otra entidad como consecuencia de la realización de sus actividades.
c) Extensión: un sufijo añadido al nombre de un archivo de ordenador aplicado para mostrar su formato.
d) Modo de inserción: La principal característica tanto de Vim como de Vi consiste en que disponen de diferentes modos entre los que se alterna para realizar ciertas operaciones, lo que les diferencia de la mayoría de editores comunes, que tienen un sólo modo en el que se introducen los comandos mediante combinaciones de teclas o interfaces gráficas.
e) Modo de sobre escritura: se puede usar tanto al extraer como al actualizar ficheros comprimidos.
f) Configuración de página: La Configuración de la página del documento le permite especificar en qué impresora imprimir, el tamaño del papel, la fuente y otras características del papel sobre el que va a imprimir.
g) Vista preliminar: La función Vista preliminar está disponible en dos modos: El Menú Principal (Archivo/ Vista preliminar) y Barra de Herramientas, el icono Vista preliminar. Cuando hace clic en la opción Vista preliminar se abre una nueva ventana y la aplicación genera las páginas para imprimir.
8. Completa el siguiente cuadro con el nombre de cada tecla en español.
Nombre en ingles
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R/=
1. en los dos archivos se puede guardar documentos
2. sirven como digita dores
3. son procesadores de textos
4. sirven para realizar cartas
5. sirven para realizar documentos
10. Escribe cinco diferencias entre WordPad y el Bloc de notas.
R/=
1. Con WordPad, se pueden crear y modificar documentos sencillos de texto
2. Bloc de notas es un editor de texto básico que puede utilizar para crear documentos sencillos.
3. El uso más común de Bloc de notas consiste en presentar o modificar archivos de texto (.txt), aunque muchos usuarios lo utilizan como una herramienta para crear páginas Web sencillas.
4. Para Wordpad los documentos que utilizan varios idiomas deben guardarse con formato de texto enriquecido (RTF).
5. Puesto que Bloc de notas sólo admite formatos muy básicos, no puede guardar accidentalmente formatos especiales en documentos que necesiten conservar el formato de texto puro.
6. Un archivo de WordPad puede guardarse como archivo de texto, archivo de formato enriquecido, archivo de texto para MS-DOS o Unicode.
11. Utiliza la opción ¿Qué es esto? Para consultar la función de los siguientes botones de la calculadora:
a) MC: Limpiar memoria
b) MR: Muestra lo que hay guardado en la memoria de la calculadora
c) MS: almacena en memoria el numero mostrado
d) M+: Suma al contenido de la memoria lo presentado en el visor.
e) CE: Borra la opción anterior
f) C: Sirve para borrar todo
g) Sqtr: Saca la raíz cuadrada
12.Completa la siguiente tabla con los métodos abreviados para cada operación en WordPad:
Operación
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EL GERUNDIO
EL GERUNDIO (2)Vimos que el gerundio va en relación con el verbo principal de la oración, del cual es primordialmente complemento circunstancial. Está empleado con propiedad cuando indica una acción simultánea, una acción anterior o una acción inmediatamente posterior a la del verbo principal. Está mal empleado cuando indica una acción posterior no inmediata a la del verbo. La función primordial del gerundio respecto del verbo principal es adverbial, y casi siempre le sirve de complemento circunstancial de modo. Es decir, el gerundio suele señalar el modo o manera como se realiza la acción verbal: ³Él habla cuidando mucho la dicción²: el sujeto habla de una manera determinada, que consiste en poner mucho cuidado en pronunciar apropiadamente. ³Los asaltantes salieron corriendo por la puerta de atrás²: el gerundio indica el modo o manera como los asaltantes ejecutaron la acción de salir. ³Mi padre trabajaba en el yunque, martillando fuertemente sobre el hierro²: el gerundio indica la manera como mi padre trabajaba sobre el yunque. Es posible que en una oración se empleen varios gerundios en serie: ³Ellos son felices, se pasan la vida riéndose, cantando, parrandeando, comiendo y bebiendo bien, durmiendo hasta tarde, sin preocuparse por nada²: la acción de los gerundios es simultánea con la del verbo principal, e indican el modo o manera como ellos pasan la vida. En la oración también puede haber varios gerundios, no necesariamente en serie: ³Ellos son felices; siempre están riéndose; viven cantando; van por ahí parrandeando; se quedan durmiendo hasta tarde, sin preocuparse por nada².El gerundio puede ir en una frase u oración en forma autónoma, sin depender de un verbo. Lo hallamos, por ejemplo, en las leyendas al pie de grabados en una publicación: ³El Director inaugurando las nuevas oficinas²; ³La gente huyendo de la policía²; ³El cuerpo del difunto descendiendo a su última morada². Los gerundios, inaugurando, huyendo y descendiendo, aparentemente no se refieren a ningún verbo principal. Sin embargo, estas frases pueden Interpretarse como elípticas, de las cuales se ha suprimido una primera parte, que diría algo así como ³Aquí vemosŠ².Aunque es frecuente, es impropio, además de vulgar y desagradable, el uso del gerundio con función de adjetivo que califica a un sustantivo: ³Conseguimos un guía conociendo muy bien la región²: el gerundio se usa aquí indebidamente como calificativo del sustantivo guía; el error se corrige diciendo ³que conoce muy bien la región²; ³Era una mujer muy bella y muy rica, teniendo varias fincas en diversos lugares²: teniendo califica impropiamente al sustantivo mujer, y debe decirse ³y, además, tenía varias fincasŠ²; ³Se busca empleada hablando Inglés²: el gerundio califica a empleada, y puede corregirse diciendo ³que hable Inglés².Sin embargo, cuando un sustantivo es complemento directo de un verbo que exprese una idea de percepción sensible o intelectual (ver, mirar, oír, sentir, notar, observar, contemplar, etc.), o una idea de representación (dibujar, pintar, grabar, describir, representar, etc.), puede llevar con propiedad un gerundio que en cierto modo lo califique: ³Vi a los niños jugando en el jardín²; ³El hombre miraba a los obreros abriendo una zanja²; ³Se sentía su corazón palpitando acelerado²; ³Él dibujó un caballo corriendo por la sabana². Los gerundios jugando, abriendo, palpitando y corriendo califican respectivamente a niños, obreros, corazón y caballo. Pero debe observarse que en todos estos casos los gerundios también se refieren al verbo principal: vi, miraba, sentía y dibujó. El uso ha determinado que los gerundios hirviendo y ardiendo se hayan generalizado como adjetivos: agua hirviendo, el rancho ardiendoŠ De todos modos conservan su función de gerundios.
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En q consiste el partcipio?
ayudenme mañana hay examen de eso please
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by Memo
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Hola!!Al hablar de participio estamos hablando de un verbo no conjugado sin tiempo, ni persona, ni genero.Terminaciones para conjugar un verbo a participio:ado Estos para verbos regulares.idoto so Estos para los irregulares.choTe explico.por ejemplo estos verbos los podemos pasar al participio.correr - corrIDOnadar- nadADOverbos irregulares.morir - muerTOdeshacer- desheCHOentiendes??es terminacion IDO y ADO, no indo ni ando, cuidado con eso por que a veces es confuso.Y para ponerlos en un oracion se utiliza el complemento del verbo haber, me explico.ejemplosyo HE corrIDOLa palabra he se deriva de haber.tambien estas palabras.hehashemoshanEspero te ayude para lo que necesitas saberY suerte en el examen de mañana.
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by amorazu...
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Hola!Pues mira El participio es, en la gramática, la forma no personal del verbo que este toma para funcionar como adjetivo sin perder del todo su naturaleza verbal.El participio castellano procede del participo de pasado latino; se perdieron las formas correspondientes al participio de presente y de futuro, aunque hubo algún intento de introducir el de presente en la lengua culta del siglo X. El participio es siempre pasivo en castellano y no posee formas compuestas; como es pasivo, puede llevar complementos agentes ("amado por alguien", por ejemplo). Denota siempre tiempo pasado y aspecto perfectivo y sirve para formar los tiempos compuestos o perfectos de la conjugación regular en castellano ("he cantado una canción", "había venido", "habré temido"), para conjugar la voz pasiva ("La canción ha sido cantada por mí), para formar oraciones subordinadas (p. e., "dicho esto, se murió") absolutas o no, y para calificar a sustantivos ("El libro prestado era bueno").Por su construcción, existen dos tipos de participios en castellano: los regulares y los irregulares. Los regulares se construyen con el lexema del verbo + vocal inductora + vocal temática + morfema de participio + morfema de género + morfema de número; los de la primera conjugación terminan en -ado/a y los de la segunda y tercera en -ido/a: de cantar, cantado; de temer, temido; de partir, partido.Los participios irregulares ven desfigurado el lexema y pierden el morfema de participio: de ver, visto; de escribir, escrito. Existen verbos que poseen ambas formas: una para formar los tiempos compuestos (V.G.: he freído la carne; ojalá haya imprimido el trabajo), y otra que tiene función adjetiva (el huevo frito; el libro impreso).Existen dos clases de participio:* Se denomina participio absoluto al que aparece en una cláusula absoluta y por tanto posee su propio sujeto y se enclava entre pausas: "Leído el discurso, el presidente bajó del estrado"; "Dicho lo cual, se dio por concluida la reunión"* Se denomina participio activo al derivado verbal que en español acaba en -nte y denota capacidad de realizar la acción que expresa el verbo del que deriva. Muchos proceden de participios de presente latinos y hoy se integran, en su mayor parte, en la clase de los adjetivos (alarmante, permanente, balbuciente) o de los sustantivos (cantante, estudiante, presidente); algunos se han convertido en preposiciones (durante, mediante) o en adverbios (bastante, no obstante).n latín existen cuatro participios, dos activos y dos pasivos. El participio activo de presente equivale al participio activo español, y se llama así porque se forma sobre el tema de presente de los verbos, al que se añaden las desinencias correspondientes a los distintos casos. Los participios de presente latinos se enuncian con las terminaciones -ns, -ntis: amans, amantis. El otro participio activo tiene un valor de adjetivo de acción futura, terminado en -urus, -ura, -urum; por ejemplo: laudaturus, «que loará». El participio pasivo del pasado corresponde al participio pasado del español (laudatus, «loado»), mientras que el de futuro, que se llama también gerundivo, termina en -ndus, -nda, -ndum y expresa una acción pasiva del futuro (laudandus, «para ser loado» o «para loarse»).Espero te sirva, cuidate mucho y suerte en tu tarea
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Mapa de Italia
Italia (nombre oficial, Repubblica Italiana, República Italiana), república de la Europa meridional; limita al norte con Suiza y Austria, al este con Eslovenia y el mar Adriático, al sur con los mares Jónico y Mediterráneo, al oeste con los mares Tirreno, de Liguria y Mediterráneo y al noroeste con Francia. Pertenecen también a Italia las islas mediterráneas de Elba, Cerdeña y Sicilia, así como otras islas menores. Dentro de Italia se encuentran los enclaves independientes de San Marino y la Ciudad del Vaticano, estado pontificio que se halla prácticamente rodeado por la ciudad de Roma, la capital del país. Italia tiene 301.323 km² de superficie total Encarta
Mapa geográfico de Italia
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Territorio geografía y recursos naturales de Italia
Más de la mitad del territorio corresponde a la península italiana, un largo brazo del continente europeo. Tiene forma de bota y se extiende siguiendo dirección sureste hacia el mar Mediterráneo. De noroeste a sureste, tiene una longitud de aproximadamente 1.145 km, a los que hay que sumar la extremidad meridional de la península, que sigue dirección norte-sur, lo que da un total de 1.360 km. La anchura máxima es de 610 km, en el norte y de 250 km en la franja peninsular. En la frontera septentrional se encuentran los Alpes, que forman un gran arco que abarca el territorio comprendido entre Ventimiglia, en la parte occidental, y Gorizia, en la oriental. Entre sus cumbres de mayor altitud se encuentran el monte Cervino (4.478 m) y el monte Rosa (4.634 m). El pico más elevado de Italia se halla cerca de la cumbre del Mont Blanc, en la frontera entre Italia, Francia y Suiza. La cumbre propiamente dicha, es decir, el Mont Blanc, se encuentra en territorio de Francia y alcanza los 4.810 m de altura. Entre los Alpes y los montes Apeninos, que forma la columna vertebral de la península, se extiende la llanura de Lombardía, donde se encuentra el valle del río Po. Los Apeninos septentrionales se extienden desde los Alpes Marítimos a lo largo del golfo de Génova hasta las fuentes del río Tíber. El monte Cimone, con sus 2.163 m de altura, es la cumbre más elevada de los Apeninos septentrionales. La sección central de los Apeninos, que parte del Tíber, está formada por varias cadenas montañosas. En la parte oriental de estos abruptos montes se encuentra el monte Corno Grande (2.912 m), la más alta de las cumbres apeninas. Los Apeninos meridionales se estrechan hacia el sureste desde el valle del río Sangro hasta la costa del golfo de Tarento, donde siguen una dirección aún más al sur. Entre las cimas más altas de la cadena apenina, en la península de Calabria, en la sección meridional del país, se encuentran Botte Donato (1.929 m) y Motalto (1.957 m). Los Apeninos forman la línea divisoria de aguas de la península italiana. Las zonas que quedan por debajo de estas elevaciones se conocen como la región subalpina. Encarta
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Sólo un tercio del total de la superficie de Italia es llana, siendo la llanura de Lombardía la que ocupa la mayor parte de territorio. La costa del Adriático septentrional es baja y de playas arenosas. De aguas poco profundas, excepto en Venecia, no es posible el acceso de barcos oceánicos. Desde un lugar cercano a Rímini, siguiendo dirección sur, la costa oriental de la península presenta un perfil dentado a causa de las prolongaciones de los Apeninos que llegan hasta el mar. Sin embargo, la parte central de la costa occidental, presenta tres brazos de tierra baja y pantanosa: la Campaña de Roma, la Llanura pontina y la Maremma. Encarta
La costa occidental del país, con sus numerosas bahías y golfos, proporciona un entorno natural especialmente útil para el fondeo de embarcaciones. En el noroeste se halla el golfo de Génova, cuyo principal puerto comercial es la ciudad de Génova. Nápoles, otra de las ciudades portuarias más importantes de la costa occidental se encuentra en la bella bahía homónima, a los pies del volcán Vesubio. Un poco más al sur, se encuentra la ciudad de Salerno, justo a la entrada del golfo del mismo nombre. El extremo suroriental de la península presenta un contorno muy quebrado en el golfo de Tarento que separa el llamado tacón de Italia (antigua Calabria) de la puntera (actual Calabria). El sistema montañoso de los Apeninos se alarga hasta atravesar el estrecho de Messina para acabar en la isla de Sicilia, donde se encuentra el volcán Etna, que alcanza los 3.323 m de altura. En la isla Stromboli, una de las que forman las islas Eolias, situadas al noreste del estrecho de Messina, existe otro volcán activo. Además de la actividad volcánica en Italia existe el riesgo de frecuentes seísmos, aunque de baja intensidad, sobre todo en las regiones meridionales. Enciclopedia Encarta.
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Anuario
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Información viajar
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if(webogold_ok==1){webogold_zpi(WEBO_ZONE,WEBO_PAGE,204451);}
Weboscope mesure d'audience, statistiques, ROIClassement des meilleurs sites et positionnement
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by Memo
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Hola!!Al hablar de participio estamos hablando de un verbo no conjugado sin tiempo, ni persona, ni genero.Terminaciones para conjugar un verbo a participio:ado Estos para verbos regulares.idoto so Estos para los irregulares.choTe explico.por ejemplo estos verbos los podemos pasar al participio.correr - corrIDOnadar- nadADOverbos irregulares.morir - muerTOdeshacer- desheCHOentiendes??es terminacion IDO y ADO, no indo ni ando, cuidado con eso por que a veces es confuso.Y para ponerlos en un oracion se utiliza el complemento del verbo haber, me explico.ejemplosyo HE corrIDOLa palabra he se deriva de haber.tambien estas palabras.hehashemoshanEspero te ayude para lo que necesitas saberY suerte en el examen de mañana.
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Hola!Pues mira El participio es, en la gramática, la forma no personal del verbo que este toma para funcionar como adjetivo sin perder del todo su naturaleza verbal.El participio castellano procede del participo de pasado latino; se perdieron las formas correspondientes al participio de presente y de futuro, aunque hubo algún intento de introducir el de presente en la lengua culta del siglo X. El participio es siempre pasivo en castellano y no posee formas compuestas; como es pasivo, puede llevar complementos agentes ("amado por alguien", por ejemplo). Denota siempre tiempo pasado y aspecto perfectivo y sirve para formar los tiempos compuestos o perfectos de la conjugación regular en castellano ("he cantado una canción", "había venido", "habré temido"), para conjugar la voz pasiva ("La canción ha sido cantada por mí), para formar oraciones subordinadas (p. e., "dicho esto, se murió") absolutas o no, y para calificar a sustantivos ("El libro prestado era bueno").Por su construcción, existen dos tipos de participios en castellano: los regulares y los irregulares. Los regulares se construyen con el lexema del verbo + vocal inductora + vocal temática + morfema de participio + morfema de género + morfema de número; los de la primera conjugación terminan en -ado/a y los de la segunda y tercera en -ido/a: de cantar, cantado; de temer, temido; de partir, partido.Los participios irregulares ven desfigurado el lexema y pierden el morfema de participio: de ver, visto; de escribir, escrito. Existen verbos que poseen ambas formas: una para formar los tiempos compuestos (V.G.: he freído la carne; ojalá haya imprimido el trabajo), y otra que tiene función adjetiva (el huevo frito; el libro impreso).Existen dos clases de participio:* Se denomina participio absoluto al que aparece en una cláusula absoluta y por tanto posee su propio sujeto y se enclava entre pausas: "Leído el discurso, el presidente bajó del estrado"; "Dicho lo cual, se dio por concluida la reunión"* Se denomina participio activo al derivado verbal que en español acaba en -nte y denota capacidad de realizar la acción que expresa el verbo del que deriva. Muchos proceden de participios de presente latinos y hoy se integran, en su mayor parte, en la clase de los adjetivos (alarmante, permanente, balbuciente) o de los sustantivos (cantante, estudiante, presidente); algunos se han convertido en preposiciones (durante, mediante) o en adverbios (bastante, no obstante).n latín existen cuatro participios, dos activos y dos pasivos. El participio activo de presente equivale al participio activo español, y se llama así porque se forma sobre el tema de presente de los verbos, al que se añaden las desinencias correspondientes a los distintos casos. Los participios de presente latinos se enuncian con las terminaciones -ns, -ntis: amans, amantis. El otro participio activo tiene un valor de adjetivo de acción futura, terminado en -urus, -ura, -urum; por ejemplo: laudaturus, «que loará». El participio pasivo del pasado corresponde al participio pasado del español (laudatus, «loado»), mientras que el de futuro, que se llama también gerundivo, termina en -ndus, -nda, -ndum y expresa una acción pasiva del futuro (laudandus, «para ser loado» o «para loarse»).Espero te sirva, cuidate mucho y suerte en tu tarea
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Mapa de Italia
Italia (nombre oficial, Repubblica Italiana, República Italiana), república de la Europa meridional; limita al norte con Suiza y Austria, al este con Eslovenia y el mar Adriático, al sur con los mares Jónico y Mediterráneo, al oeste con los mares Tirreno, de Liguria y Mediterráneo y al noroeste con Francia. Pertenecen también a Italia las islas mediterráneas de Elba, Cerdeña y Sicilia, así como otras islas menores. Dentro de Italia se encuentran los enclaves independientes de San Marino y la Ciudad del Vaticano, estado pontificio que se halla prácticamente rodeado por la ciudad de Roma, la capital del país. Italia tiene 301.323 km² de superficie total Encarta
Mapa geográfico de Italia
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Territorio geografía y recursos naturales de Italia
Más de la mitad del territorio corresponde a la península italiana, un largo brazo del continente europeo. Tiene forma de bota y se extiende siguiendo dirección sureste hacia el mar Mediterráneo. De noroeste a sureste, tiene una longitud de aproximadamente 1.145 km, a los que hay que sumar la extremidad meridional de la península, que sigue dirección norte-sur, lo que da un total de 1.360 km. La anchura máxima es de 610 km, en el norte y de 250 km en la franja peninsular. En la frontera septentrional se encuentran los Alpes, que forman un gran arco que abarca el territorio comprendido entre Ventimiglia, en la parte occidental, y Gorizia, en la oriental. Entre sus cumbres de mayor altitud se encuentran el monte Cervino (4.478 m) y el monte Rosa (4.634 m). El pico más elevado de Italia se halla cerca de la cumbre del Mont Blanc, en la frontera entre Italia, Francia y Suiza. La cumbre propiamente dicha, es decir, el Mont Blanc, se encuentra en territorio de Francia y alcanza los 4.810 m de altura. Entre los Alpes y los montes Apeninos, que forma la columna vertebral de la península, se extiende la llanura de Lombardía, donde se encuentra el valle del río Po. Los Apeninos septentrionales se extienden desde los Alpes Marítimos a lo largo del golfo de Génova hasta las fuentes del río Tíber. El monte Cimone, con sus 2.163 m de altura, es la cumbre más elevada de los Apeninos septentrionales. La sección central de los Apeninos, que parte del Tíber, está formada por varias cadenas montañosas. En la parte oriental de estos abruptos montes se encuentra el monte Corno Grande (2.912 m), la más alta de las cumbres apeninas. Los Apeninos meridionales se estrechan hacia el sureste desde el valle del río Sangro hasta la costa del golfo de Tarento, donde siguen una dirección aún más al sur. Entre las cimas más altas de la cadena apenina, en la península de Calabria, en la sección meridional del país, se encuentran Botte Donato (1.929 m) y Motalto (1.957 m). Los Apeninos forman la línea divisoria de aguas de la península italiana. Las zonas que quedan por debajo de estas elevaciones se conocen como la región subalpina. Encarta
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Sólo un tercio del total de la superficie de Italia es llana, siendo la llanura de Lombardía la que ocupa la mayor parte de territorio. La costa del Adriático septentrional es baja y de playas arenosas. De aguas poco profundas, excepto en Venecia, no es posible el acceso de barcos oceánicos. Desde un lugar cercano a Rímini, siguiendo dirección sur, la costa oriental de la península presenta un perfil dentado a causa de las prolongaciones de los Apeninos que llegan hasta el mar. Sin embargo, la parte central de la costa occidental, presenta tres brazos de tierra baja y pantanosa: la Campaña de Roma, la Llanura pontina y la Maremma. Encarta
La costa occidental del país, con sus numerosas bahías y golfos, proporciona un entorno natural especialmente útil para el fondeo de embarcaciones. En el noroeste se halla el golfo de Génova, cuyo principal puerto comercial es la ciudad de Génova. Nápoles, otra de las ciudades portuarias más importantes de la costa occidental se encuentra en la bella bahía homónima, a los pies del volcán Vesubio. Un poco más al sur, se encuentra la ciudad de Salerno, justo a la entrada del golfo del mismo nombre. El extremo suroriental de la península presenta un contorno muy quebrado en el golfo de Tarento que separa el llamado tacón de Italia (antigua Calabria) de la puntera (actual Calabria). El sistema montañoso de los Apeninos se alarga hasta atravesar el estrecho de Messina para acabar en la isla de Sicilia, donde se encuentra el volcán Etna, que alcanza los 3.323 m de altura. En la isla Stromboli, una de las que forman las islas Eolias, situadas al noreste del estrecho de Messina, existe otro volcán activo. Además de la actividad volcánica en Italia existe el riesgo de frecuentes seísmos, aunque de baja intensidad, sobre todo en las regiones meridionales. Enciclopedia Encarta.
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el amor
Amor
De Wikipedia, la enciclopedia libre
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Le printemps ("La primavera", 1873), pintura de Pierre Auguste Cot.
El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico, filosófico, religioso, artístico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento, relacionado con el afecto y el apego y expresado mediante una serie de emociones, experiencias y actitudes, y con frecuencia el término se asocia con el amor romántico. Su diversidad de usos y significados, combinada con la complejidad del sentimiento implicado en cada caso, hace que el amor sea especialmente difícil de definir de un modo consistente. Las emociones asociadas al amor pueden ser extremadamente poderosas, llegando con frecuencia a ser irresistibles. Con todo, el amor interpersonal se considera sano o «verdadero» cuando es constructivo para la personalidad, para lo cual es indispensable tener una buena autoestima.Amor
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Le printemps ("La primavera", 1873), pintura de Pierre Auguste Cot.
El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico, filosófico, religioso, artístico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento, relacionado con el afecto y el apego y expresado mediante una serie de emociones, experiencias y actitudes, y con frecuencia el término se asocia con el amor romántico. Su diversidad de usos y significados, combinada con la complejidad del sentimiento implicado en cada caso, hace que el amor sea especialmente difícil de definir de un modo consistente. Las emociones asociadas al amor pueden ser extremadamente poderosas, llegando con frecuencia a ser irresistibles. Con todo, el amor interpersonal se considera sano o «verdadero» cuando es constructivo para la personalidad, para lo cual es indispensable tener una buena autoestima.Amor
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ANA MARIA VILLEGAS GRADO 7 B
Computadora
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Vista expandida de una computadora personal1: Monitor2: Placa base3: Procesador4: Puertos ATA5: Memoria principal (RAM)6: Placas de expansión7: Fuente eléctrica8: Unidad de almacenamiento óptico9: Disco duro10: Teclado11: Ratón
Una computadora (del latín computare -calcular-), también denominada ordenador o computador, es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés) que deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de "output". La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como la calculadora no programable, es que es una máquina de propósito general, es decir, puede realizar tareas muy diversas, de acuerdo a las posibilidades que brinde los lenguajes de programación y el hardware.
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Una computadora (del latín computare -calcular-), también denominada ordenador o computador, es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés) que deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de "output". La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como la calculadora no programable, es que es una máquina de propósito general, es decir, puede realizar tareas muy diversas, de acuerdo a las posibilidades que brinde los lenguajes de programación y el hardware.
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